2、教学z的发音,认清形 。
(1)教师范读,幼儿跟读,讲解发音要领:(教师范读、跟读、齐读)
(2)图中藏着一个z,谁能找得到?谁能给z起个名?叫它"2" 。口诀:像个"2"字zzz (3)找个别幼儿领读,教师指导 。
3、引导幼儿正确学习声母z与单韵母组成音节拼读 。
(1)用活动卡片,让幼儿拼读 。
(2)老师领读,幼儿同步跟读 。
4、引导幼儿正确书写拼音声母z (1)老师讲解,一笔写成 。认识基本笔画:横折横 (2)幼儿空写,并找个别幼儿上黑板上书写,教师指导 。
5、进行游戏,巩固拼读音节 。
游戏:"摘苹果",教师画一棵大苹果树上面挂着又大又红的"苹果",每个苹果上面分别写着音节:zu、ze、za、,读对的幼儿就奖励他一个苹果 。目的是让幼儿反复练习 。
教学总结:本节课幼儿学习了声母z的拼读、书写及其单韵母组成的拼读音节 。
3. 体育教案结束部分做个什么游戏最好 为了培养幼儿对体育游戏的兴趣,在游戏活动中发展幼儿相互合作的意识,锻炼幼儿单脚跳、双脚跳的技能 。
重点:锻炼幼儿的单脚跳、双脚跳及两人合作运球的技巧 。
难点:引导幼儿相互合作玩球,想办法不让球掉在地上 。
教育活动目标:
1. 锻炼幼儿单脚跳、双脚跳及两人合作运球的技巧,掌握动作的要领 。
2、通过游戏,发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识 。
3、激发活动兴趣 ,培养幼儿团体协作精神 。
教育活动准备:
音乐磁带、小兔头饰若干、球若干 。场地布置如图:
起点线
终
点
线
操场
小路
小路
操场
小路
小路
教育活动过程:
(一)准备活动
1、布置活动场 。
2、音乐起幼儿进行热身运动,身体各部位活动 。
(二)基本部分
1、出示头饰,导入游戏主题:“小朋友你们认识它吗?小兔是什么样的,它怎样跳?”
2、学习小兔单脚跳、双脚跳的运动方式(重点引导幼儿掌握单脚跳、双脚跳的动作与技巧) 。
3、介绍游戏名称及玩法:
(1)练习背夹球、胸夹球,引出游戏名称“小兔子运球”
(2)介绍游戏玩法:
1、玩游戏“小兔子运球” 。每四人为一组,每两人为一合作伙伴 。
2、游戏开始,两组伙伴同时单脚跳过小路,两人从筐中拿一个球,
一起把球运到操场对面的筐中 。
3、两人继续双脚跳过小路到达终点 。下一组幼儿继续游戏 。
4、介绍游戏规则:
(1)过小路时必须单脚或双脚跳,不得走步 。
(2)将球运到操场时,两人必须合作,不得用手拿球合用脚踢球 。
(3)每两队小兔游戏时必须同时开始,先达到终点的一组为胜者 。
5、集体游戏,教师指导 。
(1)引导幼儿大胆进行游戏 。
(2)提醒幼儿注意立定跳远的动作要领 。
(3)提醒幼儿遵守游戏规则 。
(4)根据幼儿兴趣决定游戏次数 。
(三)结束部分
1、放松活动:听音乐全身放松 。
2、点评小结:你喜欢哪一组小兔?为什么?
4. 中班社会关爱身边的老人教案结束部分 活动目标: 1、能用语言大胆地与爷爷奶奶交往 。
2、通过表演、赠送礼物、亲密接近、分享食品等,激发对爷爷奶奶爱的情感 。3、懂得尊敬、关爱周围的老人,会帮他们做力所能及的事 。
活动过程: 1、乘车前往 。2、礼貌与门卫及所见的人招呼 。
3、向爷爷奶奶说祝贺话,赠送礼物,与爷爷奶奶坐在一起 。4、表演节目:幼儿与爷爷奶奶节目互相穿插 。
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