“信赖 ， 往往创造出美好的境界 。”——结尾一句话成了统领全篇的点睛之笔 ， 闪耀着动人的思想光彩 。
不仅是人与动物 ， 人与人之间又何尝不是如此？尊重对方的生存空间、思想空间 ， 真正做到不以强凌弱、不以大欺小 ， 这是建立信赖关系的前提条件 ， 而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩 。二、问题研究为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？“怕人”是珍珠鸟的突出特点 ， 作者把这一点放在前面说 ， 为全文的立意找到了根基 。
鸟儿由“怕人”到“信赖”人 ， 是文章的叙事线索 ， 在这条线索的牵引下 ， 文章交代了“我”对鸟儿的爱护和尊重 ， 交代了鸟儿由胆小——渐渐胆大——开始亲近我——完全相信我的变化过程 ， 交代了作者内心的感受：“信赖 ， 往往创造出美好的境界 。”围绕描写对象的特点立意 ， 使文章结构紧凑 ， 脉络清晰 。
文章根据珍珠鸟“怕人”这一特点巧妙地安排了珍珠鸟的出场方式 ， 它隐居在繁茂的吊兰叶蔓的后面 ， 其形象的展现过程实际上就表现了珍珠鸟对人害怕程度的减弱过程 。文章先描写了垂蔓中珍珠鸟又细又亮的叫声 ， 再写隐约闪动在吊兰后的身影 ， 然后写绿蔓中伸出的“可爱的鲜红小嘴儿”和东瞧西看的小脑袋 ， 直到第七段珍珠雏鸟才脱离了背景 ， 现出全貌 。
文章用逐层点染的方法描写珍珠鸟的形象 ， 真实再现了珍珠鸟小心试探 ， 一步一步从隐居的环境中显现出来的过程 。练习说明一、朗读课 。
2. 珍珠鸟作文写出特点写出样孑和叫声200字. 真好！朋友送我一对珍珠鸟 ， 我把它们养在一个竹条编的笼子里.笼子里有一团干草 ， 那是小鸟又舒适又温暖的巢.
有人说 ， 这是一种害怕人的鸟.
我把笼子挂在窗前.那儿有一盆茂盛的法国吊兰.我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上 ， 珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全 ， 从中传出的笛儿般又细又亮的叫声 ， 也就格外轻松自在了.
阳光射进窗来 ， 把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉.小鸟的影子就在这中间隐约闪动 ， 看不完整 ， 有时连笼子也看不出 ， 却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来.
我很少扒开叶蔓瞧它们 ， 它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我.我们就这样一点点熟悉了.
三个月后 ， 那一团愈发繁茂的藤蔓里边 ， 发出一种尖细又娇嫩的叫声.我猜到 ， 是它们有了雏儿.我呢？决不掀开叶片往里看 ， 连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们.过不多久 ， 忽然有一个小脑袋从叶间探出来.正是它们的雏儿！
这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身.瞧 ， 多么像它的母亲：红嘴红脚 ， 灰蓝色的毛 ， 只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点.它好肥 ， 整个身子好像一个蓬松的球儿.
起先 ， 这小家伙只在笼子四周活动 ， 随后就在屋里飞来飞去 ， 一会儿落在柜顶上 ， 一会儿神气十足地站在书架上 ， 啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动 ， 跟着又跳到画框上去了.只要大鸟在笼子里叫一声 ， 它立即飞回笼里去.
我不管它.就是打开窗子 ， 它最多只在窗框上站一会儿 ， 决不飞出去.