英国的一项大型研究也得出了类似的结论 。在英格兰、苏格兰和威尔士，研究人员对出生于1946年3月某周内的3900名婴儿进行了为期40多年的跟踪研究，以期发现出生体重与日后智力发展的关系 。研究人员在这些婴儿长到8岁、11岁、15岁、26岁和43岁时对他们进行了智力测试，结果显示出生体重确实影响日后的智力发展 。两者之间是相关的年龄是8岁 。8岁时在阅读理解、单词发音、词汇和非言语推理的综合测试中，出生时体重较重的儿童比较轻的平均得分高44% 。这一差异一直保持到26岁 。但当他们11岁时，其差距降低到30% 。到43岁时，已经很难测出出生体重对他们智力的影响了，这可能是环境等因素的影响最终超过了出生体重的影响 。这是首次对婴儿出生时体重在正常范围内与其智力关系的研究 。此前的研究都是集中在低体重儿（2.5公斤以下），结论是他们将来的智力发展很可能不健全
3. 孩子是从哪里来的 一、成长的信号
孩子们的提问，不仅仅是好奇心的体现，更是他们不断成长的信号 。我们在回答孩子的提问时，应避免使用“路边捡回来的”等话语来敷衍孩子 。因为成人一旦作出一个错误解释，就不得不用更多的错误解释去应对孩子 。而这样的误导会对儿童理解科学概念产生不利影响 。
二、我是这样来的
布奇奇思妙想里，给家长的话里说道：当孩子对自己从哪里来产生兴趣时，家长应该用正确的态度解答孩子提出的问题 。这样既能解答孩子的疑问，又能沟通亲子间的感情 。
这期的布奇不但教会我的孩子，听觉，视觉，嗅觉，味觉，触觉这五种人类最基本的感觉外.还教会了几乎所有宝宝都会问妈妈的一个问题，"我从哪里来"，原来我是爸爸身体里的一颗小种子，在我很小的时候，爸爸把我放进了肚子里，我就这样一点一点长大，要在妈妈肚子里呆九个月才被妈妈生下来，这世上每个小宝宝都是这样来的！
儿子看到这里，突然抱了抱我，说，妈妈，原来我是这样来的呀，妈妈真辛苦！儿子把我感动的眼泪在眼里打转 。临睡前，小子一屁股坐到我的大肚子上，两手抓住我的衣领，嘴里喊着：骑马马！我来回晃他，每每掉到床上，他总是乐得嘎嘎地笑 。我问他，宝宝知道你是从哪里来的吗？他就翻开我的衣服试图伸小脑袋进去 。。还指着我肚皮那一道伤口说，妈妈这里痛痛了 。
从故事书里，就解决了为人父母难以启齿的问题 。性是人的天性，到了该懂的时候自然会懂，就像会走路是人的天性，只需要时间来成全一样 。孩子终究有一天会知道他是从哪里来的，但到了那个时候，她就理解了大人为什么要那样说；同时，我也相信，到这个时候，她就已经有了是非观，完全可以进行自我教育了 。
正确的两性观绝不可能孤立地存在，它是一个人整个价值观，人生观的一部分 。孩子只要有良好的价值观和正确的人生观，他一定会同时有健康的两性观 。
4. 当孩子问我“我是如何来的 还记得儿子刚上二年级，有一天他兴冲冲回家，拿出学校刚发的自然课本，翻到最后面指给我看：“妈妈，你知道小孩是怎么生的吗？”当时真是有点儿蒙，没想到刚刚上学的小豆包居然开始学人类的发育史了 。
看到儿子小脸儿上满是“你知道吗？我可知道 。”的严肃神情，我赶紧放下手中的报纸，装作不明白的样子向儿子求教 。
儿子一边翻着课本，一边像讲课一样告诉我，“小孩在妈妈肚子里时叫胎儿，胚胎是由精子和卵子结合形成的 。”儿子将书中的图片指给我看，“圆圆的是卵子，有小尾巴的是精子，这是胎儿在妈妈肚子里的样子，开始还有尾巴呢，后来就没了”（儿子念卵子和精子的时候“子”字都是轻音）原来书中的知识到此为止，我终于松了一口气 。