手抄报到底怎么写( 三 )


(3)要求具体化,手抄报规范化 。在大部分学生掌握手抄报的基本格式后,为了提高手抄报的质量,我于是进一步要求 。
A、手抄报要做到:主题鲜明,内容集中,标题新颖 。根据中心内容拟定一个醒目的标题 。
如:“以复习旧知识为主,可拟为《复习指导报》,如是语文知识方面的内容可拟为《语文学习报》,力求新颖 。B、版面布局合理 。
布局合理主要指,版面安排匀称,主次分明,版块横、竖参差,插图位置合理 。整个版面要给人以美观舒适的感觉 。
C、书写要规范 。书写必须用钢笔或圆珠笔 。
要求字迹要清晰、笔顺要规范,大小要适当(以三米左右能看清为宜) 。3、评展激趣促提高为了使手抄报的质量不断提高,也为了进一步激发同学们的积极性,我坚持每期都认真看,认真点评,择优展览 。
点评 。点评的原则:以表扬优点为主 。
点评的内容:从形式到内容,从整体布局到每个版块的安排设计,从选材到书写 。办手抄报体现着一个学生的综合能力,不可能通过一两期的实践就能提高,有一个循序渐进的过程 。
在这个过程中老师耐心的指导,热情的鼓励,是克服困难坚持办下去的动力 。所以点评中,我毫不吝惜的表扬同学们的每一点进步,每一款精妙之笔,实在没有可表扬的,只要按时交了我也表扬 。
这样同学们都能以平和愉快的心态去听取老师的点评,学习别人的长处,欣赏自己的进步,盘算着如何完善自己的报纸 。展出 。
展出的原则:优中选优,兼顾不同层次 。经过两三期的点评,同学们的取长补短认真实践之后,在以后的手抄报里,每期都不乏形式优美 。
3.手抄报怎么写一、手抄报的形式办手抄报用八开纸的版面,中间对折成为一、二两版 。
要求有标题,有刊头刊尾 。版面布局合理,排版设计匀称 。
字迹规范美观,一律用珠笔或钢笔书写 。二、手抄报的内容手抄报的内容丰富多样,既可以是课堂中的内容,也可以涉及课外的内容;既可以是语文知识,也可以涉及物、化、数、英等其它学科的内容;既可以是知识积累为主,也可以涉及学法探讨,难题寻解;既可以复习旧知识,也可以预习新内容 。
具体要求:一般配合教学内容及进度来拟定小报的内容,每二周一期,每期要求有明确的标题,确定重点内容 。主次分明,版面新颖活泼 。
三、具体步骤1、讲清意义,激发兴趣 办手抄报的意义在于:培养读写听说等实用的语文能力,实现学生在语文学习中的主体性发展 。通过引导学生动手动脑,促进语文学习,培养学生学习语文的兴趣,提高学生运用语文的能力 。
增强学生的独立性、主动性、创造性 。并让学生体会到语文是基础工具的特点 。
关于学习语文的重要性,大纲明确指出:“语文是学习和工作的基础工具 。语文学科是学习其他学科的基础 。
学好语文,不但对于学好其他学科十分必要,而且对于将来从事工作和学习会产生深远的影响 。”这是大纲对语文学科的明确定位 。
从这“工具”和“基础”两词中我们足以了解学好语文的重要性 。然而,现实生活中又有多少因语文不过关而影响了学习和工作的情况呢?有的同学理科学得很不错,而只因为文科太差而名落孙山 。
有的人喜爱数学,可面对复杂的应用题却一筹莫展 。有的人工作做的非常出色,让其总结一下经验,却说不出个一、二、三 。
从中、高考,到工作中的继续学习;从工作上、学习上的工作总结,到社会工作中的大量信息的传递与交流,都离不开语文这个工具,都有赖于这个基础 。那么我们如何从现在就认真打好这个基础,掌握好这门工具呢?靠每天一节的语文课?谈何容易 。