在竞争日益激烈的今天,良好的心态必不可少,但自身的努力更为重要,与他人合作也是不可或缺的因素,要想取得事业和人生的成功,还要勇于接纳他人的批评和意见,不断完善自我! 20.是一个积极乐观的女孩,脸上总挂着自信的笑容;是一个学习认真刻苦的学生,整齐的作业总是让老师赏心悦目 。但人生之路还会遇到坎坷,愿永远笑对一切,用自己的汗水和智慧赢得属于的胜利 。
21.稳重踏实的凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地,学习成绩保持在班级的上游,遵守纪律,热爱集体,尊敬老师 。可有时似乎还没有尽力而为 。
须知:知识的高峰在等待着的攀登,无限的风光在静候的包览,只有用勤奋作梯,用努力作扶手,才能一步步走向胜利的巅峰 。
6.如何在小组学习中进行有效地评价一、确立评价的原则
与传统教学不同,小组合作学习呈现出多种途径,因此,评价也是多元化的 。从评价内容看,有过程评价和结果评价,其中以过程评价为主,主要评价小组合作水平,学生在小组合作中的表现及参与程度 。从评价形式看,有教师评价与学生评价、小组自评与组间互评、自我评价与同伴评价、个人评价与小组评价 。因此,对学生小组合作学习的评价,要坚持教师评价、学生自评、小组内互评、小组间互评相结合的原则 。综合多方面的评价,给个人或小组的评分才是最公正、最具说服力的 。
二、评价的内容
评价学生时,不只是考查学生的知识与技能,还包括学生参与的程度、合作交流的意识及情感态度的发展 。更多的是关注学生已获得了怎样的进步,具备了什么样的能力,使评价结果有利于树立学生学习的自信心,提高学生学习的兴趣,促进学生的发展 。
三、评价的方法针对评价内容要设计相应的评价方法,归纳起来主要有下面几种: 1、设计有效的表现性评价 。2、建立成长档案袋。
四、评价的策略
评价的激励作用 本着“要让每一个人都抬起头来走路”,注重评价的公平性,对学生的评价要机会均等 。注重评价的即时性,注重评价的整体性 。由于在教学中采用的是小组这一形式,因而在评价的时候不应以个别同学为基本单位进入行评价,而应主要以小组为基本单位,把小组总体成绩作为评价的依据,这样,学生个人之间的竞争变为小组之间的竞争,个人计分变为小组计分,形成一种“组内成员合作,组间成员竞争”的格局 。当然,评价要照顾到所有小组,给所有小组的表现做个客观的评价,分出等次,并以奖励和表扬为主,让其感到“我参与,我快乐,我成功” 。关于小组合作学习的评价,还有许多需要我们去探讨、去研究的东西 。在今后的课堂教学中,我们要充分发挥小组合作学习的优势,尽量避免合作学习中的不利因素,以适时适当的评价推动小组合作学习,它一定会在教学中发挥出更大、更积极、更有效的作用 。
【小组自评怎么写】
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