秦始皇见后，非常高兴，不仅赦免程邈的罪，还提升他为御史 。由于程邈的官小，属于“隶”，所以人们把他编纂整理的文字叫隶书 。
事实上，一种字体的产生不可能为某一人所造 。另一种看法影响较小，认为隶书起源于周朝，以郦道元为代表 。
他在《水经注》中称，“证知隶自出古，非始于秦” 。直到近现代大量简牍帛书出土，人们才发现，战国时期的秦国已有早期隶书 。
1980年，在四川青川县郝家坪第50号战国墓出土了《青川木牍》，年代约公元前309年 。木牍采用墨书秦隶，笔法流畅 。
与以前及当时的金文相比，减少盘曲，化繁为简，圆者渐方；字形从狭长渐变为正方或扁形；纵有行、横无格，字距大、行距小，是竹简书写章法形式的发展 。《青川木牍》是目前已知最早的秦系简牍 。
这一时期的隶书体被称为秦隶，又称古隶 。从《青川木牍》，到《天水放马滩战国秦简》，再到《云梦睡虎地秦简》，发掘出土的文物，记录了隶书日臻成熟的过程，反映了这一时期“隶变”的大趋势 。
到西汉时，隶书发展进入成熟阶段，书写“渐加波磔，以增华饰”，古隶历经多年发展，到此步入定型期 。参考资料：百度百科-隶书 参考资料：人民网-隶书 一波一磔启今文（探密文字） 。
8.知的草书怎么写知的草书如下图会意 。
小篆字形，从口矢 。段玉裁：“识敏，故出于口者疾如矢也 。”
意思是：认识、知道的事物，可以脱口而出 。本义：知道扩展资料知，zhī，从矢从口 。
知理之速，如矢之疾也 。【动】 （会意 。
小篆字形，从口矢 。段玉裁：“识敏，故出于口者疾如矢也 。”
意思是：认识、知道的事物，可以脱口而出 。本义：知道）知，识也 。
——《玉篇》知汝远来应有意 。——唐· 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》留侯曰：“陛下不知乎？此谋反耳 。
——《史记·留侯世家》不知何氏女 。——《后汉书·列女传》沈帅百口保其无他 。
公（袁可立）曰：“吾固知其无他 。”──明 黄道周《节寰袁公传》参考资料草书_百度百科中国书法史_百度百科 。
9.教大家如何轻松写好篆书一、篆书入门 。识篆和写篆阶段 。
先来谈谈识篆 。篆书是古文字，是我们的祖先在汉代以前通用的文字 。篆书可分为大篆与小篆 。先秦古文字为大篆，秦始皇统一文字之后的篆书为小篆 。识篆可从小篆开始 。因为小篆的偏旁部首与我们现在通用文字的繁体偏旁部首是一致的 。可以说只要我们了解和掌握了篆字偏旁部首，那么，百分之九十五的现行汉字都可以写成小篆了 。当然，还有百分之五的篆字字形是要死记硬背的 。
篆书在写法上有两个要点：一是笔法，二是字法 。首先要选择一本篆书字帖来临摹练习篆书的笔法与字法 。
篆书在笔法上以中锋用笔为主，辅以提按与捻管 。二李（李斯、李阳冰）篆书笔法的起、收笔为圆起圆收法，行笔为平移法，转笔用捻管法 。清代邓石如开创以隶书笔法入篆书，篆书的起、收笔与行笔、转笔都引入了提按的笔法，增强了篆书笔法的书写性 。之后吴昌硕、吴让之、赵之谦、徐三庚、齐白石等篆书名家辈出 。
篆书在字法上以均匀、对称、对比、呼应等十个结字原则为准 。
二、入门之后提高 。了解篆书的发展史和提高技法修养的阶段 。
这个阶段的学习方法就是研究性地学习历代篆书名家名帖的笔法和字法特点，具体的方法就是比较研究 。例如：传为李斯所写的《峄山碑》与邓石如成熟期篆书的笔法、字法之异同的比较研究，邓石如篆书与吴昌硕篆书的笔法、字法之异同的比较研究等等 。通过比较研究的学习，逐步了解和掌握历代名家名帖的篆书笔法与字法的特点，及其历代篆书笔法、字法的变化规律 。这样，篆书的书法水平就会逐步提高 。