如遇到特殊情况可作特殊处理 。现提出作业批改符号及相关要求如下：1、语文作业批改：正确的打“√” ， 错误的打“*” ， 不太正确或半对的 ， 打“勾加点” ， 错字或别字用“○”圈出 。
作业中还可以适当写些简单评语 ， 评语要多鼓励 ， 多表扬 ， 多引导 。2、作文批改：（1）错字或别字用“○”圈出 ， 并让学生在旁边组词订正 ， 正确后教师用“√” 。
（2）改正、添加、删除、调换内容等用相关的符号规范修改 。（3）删除后又保留使用的用△△△△△表示 。
（4）用“‖”隔开表示另起一段 。（5）优美词语、句子划“ ” ， 有毛病的句子划“ ？” 。
（6）评语要适当 ， 要多鼓励 ， 多表扬 ， 多引导 。（7）作文 。
4.中考作文我本来可以 怎么写我本来可以作文【篇一】
天气暖得很温柔 ， 自然而然地抚着面颊 ， 还透着稀稀疏疏的芬芳 。我感到很奇妙的欣喜感 ， 偎在m身边 ， 咧嘴笑着 。却又无法预知 ， 未来对于我究竟将是怎样的 。
间读的时候 ， 老师骤然想起了几天前的小主持人比赛还未有人报名 ， 而今天下午便要比赛了 。说起来 ， 班里也怪 ， 那些个赛事、事项之类的 ， 少有人报名 ， 总要等到老师催促 。老师着急地说着：想参加的人举手！此刻 ， 我的心无比的矛盾和痛苦着 ， 这感觉真是难以比拟 。去么？在人们面前主持？我 ， 可以么？我有这个勇气么？可是 ， 不去 ， 我明明那样渴求 ， 又那样地希望锻炼和改变自己 。一旁的同桌笑嘻嘻地催促我举手 ， 身后的同学也都推着我的胳膊 ， 让我报名 。索性 ， 我把牙一咬 ， 弱弱地举起了手 ， 就缩在人群里 ， 还微微地颤抖 。意外地 ， 报名很踊跃 ， 明显多出了规定人数 。老师决定利用午间 ， 先在班里筛选一番 。这一刻 ， 我的心像是触了电 ， 狠狠地打了一个哆嗦 。天哪！在同学面前介绍自己、朗读文章？尽管千般恐惧 ， 我还是等来了中午 。
到中午时 ， 已经有四五个同学退出了 ， 我那退出的话也哽在嘴边 ， 想说又不舍这次机会 ， 每一分每一秒 ， 对我而言都是极大的触动 。不过 ， 上帝还是异常仁慈 ， 因为时间的原因 ， 使比赛延后 。我也得到了的时间来准备 ， 于是咬着笔头很认真地写着自我介绍的稿子 ， 脑子里不时浮现出在讲台面前尴尬的情景 ， 背后一阵冷汗 。时间一晃 ， 便到了正式比赛的第七节课 ， 可是我们班里的比赛还未开始 。老师急得团团转 ， 喊着谁想来参加 ， 快些来演 。意料之外的场面出现了 ， 班里的同学都畏畏缩缩地弃了权 ， 没有人敢站到老师面前 ， 站到讲台前 。我的心又是一阵上下起伏的忐忑 ， 而这次 ， 明显要强于第一次 。我忽然记起 ， 记起那次错过书法比赛的沮丧；记起错过那次绘画比赛的难过；记起错过那次打字大赛的悔恨过去的错过 ， 一起涌到了眼前 ， 有什么力量支撑着我 ， 高高地举起了手 。
老师急切唤着我过去 ， 心中也是松了一口气 。正赶上学校在放统一观看的节目 ， 我只是站在老师面前 ， 很轻声地背着早已熟练的词 。老师赞许地点点头 ， 微笑着说：行 ， 行 ， 行 。你先回去 。我深深地松了一口气 ， 在之后便和其余的几位同学一起参加了比赛 。在明亮宽敞的阶梯教室 ， 我自然而然地微笑着 ， 过了那些挣扎 ， 我又有什么可怕？