第八条 甲乙双方共同遵守本协议，任何一方不得单方面撤消 。第九条 本协议未尽事宜由甲乙双方协商解决 。
协商补充内容与本协议具有同等效力 。第十条 本协议一式二份，甲乙双方各执一份，具有同等效力 。
第十一条 本协议经甲乙双方定代表人或其授权代表签署后生效 。甲方签章： 乙方签章： 法定代表人： 法定代表人： （授权代表）： （授权代表）： 年 月 日 年 月 日 。
3.课后托管老师是干什么的【托管报告怎么写】1、主要负责照顾托在自己家里的（日托或全托）孩子的生活 。
2、托管班的主要任务是辅导孩子写作业，一般孩子回到托管班就会先写作业，老师还会就不会的问题给予解答，作业完成后还会组织学生自查或由老师检查
3、在保证书本知识的辅导基础上，加大对学生阅读能力，科普知识，法律常识，文体能力，语言能力的培养，重视良好学习态度及学习能力的培养 。
4、培养孩子的优秀的习惯 。很多在家挑食的孩子在托管班中都会胃口大开；在家不好好写作业的孩子，在托管班中受同伴影响反而会自觉地完成作业 。
扩展资料：
托管班的利弊
(1)由于现有的孩子多为独生子女，在家享受的多是特殊待遇，因而他们更加需要同伴的氛围 。但学校里以学习知识为主，学生自由受较大拘束，而托管班里则更加生活化，更能磨炼性格、改善个性，去除独生子女身上的“娇矫”二字 。
(2)在无特殊关照的同伴氛围里，儿童可以通过互相教育从而产生较好的生活习惯 。很多在家挑食的孩子在托管班中都会胃口大开；在家不好好写作业的孩子，在托管班中受同伴影响反而会自觉地完成作业 。正因为缺少了家长过分关注带来的压力和排斥，反而令孩子的各项行为更加自发地进行 。
(3)托管班的主要任务是辅导孩子写作业，一般孩子回到托管班就会先写作业，老师还会就不会的问题给予解答，作业完成后还会组织学生自查或由老师检查，因此孩子的作业在托管班就能完成，家长可以省去很多麻烦 。
(4)现在的托管班多为私人设立（尤其是退休教师），因而各项服务比较便利，可以有效解决家长的各种实际问题，节省家长的时间 。
(5)由于没有正规注册的托管班，现在的托管班可谓良莠不齐 。一些不负责任的托管班会给学生的安全和教育带来很大问题 。
托管班的现状
(1)鱼龙混杂 。
当前托管班主要有三种形式：
一是学校应教育主管部门办的课后管理班，类似自习课，一般由退休教师看管，主要维持一下纪律，以保证安全为主，好处是价格便宜，安全，坏处是比较死板，不仅时间短，看管效果也不理想；
二是一些培训班附带办的托管班，这样可以免去家长奔波之苦，培训托管两不误，而且往往在交了大量培训费之后，托管费只是象征性的收一些，当然了，托管效果可想而知，就是看着不出问题就行；
三是一些社会人士自己办的专门的托管班，这种托管班可能收费要高一些，但一般服务比较灵活，而且因为以托管为主，学生的作业也好，吃饭也好，都会比较重视 。当然，这也要依具体情况而定 。
(2)缺少正规审批监管 。
当前工商部门审批项目中还没有专门针对托管班的业务内容，因此，大多数托管班要么无照经营，要么打政策的擦边球，注册为“教育咨询公司”或“家政公司” 。如果按照教学场所要求，绝大多数托管班的硬件设施和规模都达不到 。这就使托管班陷入了三不管的尴尬境界 。
(3)缺少独特的经营内容，多数是学校教学的延伸 。