13、用在男人的名字或排行后面，指他的妻子（qī·zi）：秋生~ 。老三~ 。
[ jie ]
14、如“整天家、成年家” 。
三、汉字结构：上下结构
四、造字法：会意；从宀、从豕
五、家的部首：宀
六、相关词组：
家人、住家、专家、回家、家园 、家乡
扩展资料：
一、字形演变：
二、词语释义：
1、家人 [ jiā rén ]
一家的人：~团聚 。
旧称仆人 。
2、住家 [ zhù jiā ]
家庭居住（在某处）：他在郊区~ 。
住户：楼里不少~都要求改善环境卫生 。
3、专家 [ zhuān jiā ]
对某一门学问有专门研究的人；擅长某项技术的人 。
4、回家 [ huí jiā ]
《回家》这首乐曲作者为美国著名萨克斯演奏家肯尼.基（Kenny G）创作 。
5、家园 [ jiā yuán ]
家中的庭园，泛指家乡或家庭：返回~ 。重建~ 。
4.我用画笔画家乡的教学反思怎么写活动目标：1.能有感情的朗诵诗歌.
2.感受诗歌的韵律美，激发幼儿创作的欲望.
3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力.
活动准备：家乡风景的背景图一张，家乡风景光盘一张，儿歌录音带，画笔，绘画纸.
活动过程：
一，出示背景图，请幼儿观看.
1.老师：小朋友们，看这儿的风景美不美呀？
幼儿：美.
老师：上面都有什么呀？
幼儿：太阳，山，河水等.
老师小结：这是一副美丽的风景图，上面有太阳，山，河水，小船，树木，花草.可真漂亮！
2.老师：老师这儿有一首儿歌，说的就是图上的风景，让我们一起来欣赏吧！
播放儿歌录音.
3.对照背景图，学习儿歌.
二，播放光盘，续编儿歌.
1.老师：小朋友们，儿歌里的家乡可真美.下面，随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.（观赏光盘）
2.老师：看看，老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀？
幼儿：想.
3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例：
绿笔画个大大伞，那是一棵树.
红笔画几个圆圈圈，那是大冬枣.
4.将幼儿编的儿歌小结.并总结一下每种物体的形状和颜色，进而对各种颜色进行复习和巩固.
三，绘画儿歌内容.
1.老师：小朋友们，我们的家乡可真美呀.给我们的家乡画张像吧.
2.幼儿绘画，老师巡回指导.
3.作品评析，欣赏.将其张贴于美工区，举办"我的家乡美"小画展，并邀请小班幼儿欣赏.
附儿歌：
我用画笔画家乡
小画笔，真好看.
红，黄，黑，白，绿，
紫，褐，橙，青，蓝.
红笔画太阳，一个圆圈圈.
蓝笔画小河，三条弯弯线.
褐笔画个小片片，那是小帆船.
黄笔画个大三角，那是一座山，
各种画笔一起画，
那是家乡大花园.
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5.我的家乡作文顺序怎么写你可以重点写一个方面，你如服装、饮食、习俗 。
我自己写的一篇作文，可以参考诸暨的除夕风情画 “百里不同风，千里不同俗 。”每年的除夕夜，五彩斑斓的礼花连续不断 。
像一幅多姿多彩的动态风情画 。传说以前有只凶恶的野兽——叫夕 。
它每年的最后一天都来祸害人间 。后来，人们知道夕最怕红色和声响 。
于是，每年的最后一天，家家户户贴春联，燃放爆竹，来驱除夕兽 。后来每年的最后一天就称为除夕了 。