英语评课自评报告怎么写( 二 ) _英语

二、英语听评课的基本内容（一）教学目标教学目标是指教师要求学生通过教学过程达到的学习效果和行为。听评课时，通常通过教师的教学设计和教学过程，看教师对教材的意图是否明了，对英语课程标准的要求是否熟悉，教学目标的可操作性是否强，能否准确把握和构建以下四个目标。
1.知识目标要明确本节课的知识点及教学目标，要求科学合理地安排教学。2.素质目标教学要面向全体学生，激发兴趣，培养语感，提高素质为核心。
3.能力目标在教学过程中应体现对学生的能力的培养。如：认知能力、思维能力、观察能力、创新能力等。
4.德育目标较好地挖掘教材的思想教育因素，有机结合教材内容，不留痕迹地对学生进行必要的思想品德教育。通过中西文化对比，避免完全“西化”，要以达到提高学生的爱国意识和科学素质、建立正确人生观为目的。
（二）教学内容每节课的教学内容是教材和课程标准早已确定的，但不同教师处理同样内容的课差异很大。听评课时应注意把重点放在教师对教材的熟悉程度、处理教材的方法和驾驭教材的能力上。
具体可从以下几方面听评。1.思想性和趣味性英语教学一定要注重思想性和趣味性的统一，从而激发学生的学习兴趣及培养良好的学习习惯。
2.科学性和系统性教学设计要合理、严谨、无知识性错误。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。
能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的特点与实际。3.目的性教学目标不仅教师要明确，也必须让学生明确，什么知识点需要了解，什么内容应理解掌握，什么时间学生需完成什么内容等，让学生把主要精力放在教学重点上。
（三）教学过程 1、教师是否能在教学活动中自然渗透语言知识，结构严谨合理，层次分明，有逻辑性，过渡自然。2.教师是否能在具体的语境中进行语言运用能力和创造性运用知识能力的培养。
4.如何写英语作文课评课稿写作思路：不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情。
一、教育理念新：
1、体现了任务性教学以学生为主体，以人的发展为本的教育理念。从这堂课的题目来看，老师与学生的训练很默契，
2、通过各种各样的课堂活动，注重对学生动机、兴趣、意志、信心等非智力因素的培养。
二、授课方法活
1、运用现代化的教学手段，给学生创设了良好的语言交际环境。
2、学生参与面广。据我统计，整堂课有30位左右的同学站起来发言。
3、课堂互动频繁。师生之间的一问一答，生生之间的pair work、group work使课堂动了起来，活了起来。
三、组织能力强
1、运用多种教学手段。能用不同手段完成不同任务。
2、有亲和力。上课时老师始终面带笑容，平等待人，对学生耐心启发，循循诱导，课堂气氛轻松和谐。在这种氛围下能充分发挥学生的积极性和能动性。
3、应变能力强。能妥善解决课堂上出现的随机问题，并与教师设计的课堂进程以及提出的各项要求同步。
5.怎样评英语课及评课的艺术评课，也称课堂教学评价，是课堂教学的延伸，是一种行之有效的教研活动形式。
在大力提倡素质教育、转变教育教学观念的新形势下，评课对改进课堂教学，提高课堂教学实效是一种良好的途径。但长期习惯了备课和上课的教师，一接触到评课问题，就感到无从下手。