11、xxx的期末评语：你是一个诚实的学生，在校总体表现还比较好，但不够让人心满意足，不管以前怎么都不必过分去追究 。俗语说：“人能够知错就改，便是好的！”希望能在学习上给自己一些信心，努力把学习提上去，别再荒废学业了，不然后悔无期！
12、xxx的期末评语：你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀学习标兵的形象，全部同学都默默地把你作为榜样 。上课专心听讲、认真完成作业 。你团结同学，待人有礼貌，诚恳 。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心 。老师想，如果你能主动与同学们交往，促进学业上的交流，那么你将更加出色，更加完美！
13、xxx的期末评语：记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋 。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失为一个可爱的学生 。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰 。
2.小学生素质综合评价手册的教师评语该如何写首先我们要清楚评价的目的是什么，那就是促进和鼓励学生 。在此基础上，我认为教师可以从以下方面去写评价的内容 。
1、回忆成功的足迹，让学生在成功中找到自信
教师用鼓励赞扬的语言记录学生成功的事情，让学生在教师的表扬中感到存在感，增强自信心 。
2、娓娓道来，注意评价优秀生和后进生的语气
积极发现学生的优秀之处，委婉点出学生的不足之处，让学生感受到老师对他的关心和爱护 。
3、有效利用家长资源
让家长利用假期时间针对学生不足进行辅导，促进家校合作 。
评价手册联系着学校和家庭，需要双方的共同重视，缺失任何一方都将减弱手册本身的作用和效果 。
3.怎样写好素质评价手册中的教师评语文\耕耘 教师的评语不仅可以使家长了解学生在学校的表现，还可以使学生明确努力方向，也有利于班主任总结工作 。
那么，怎样写好教师评语呢？ 一、客观公正，全面评价 要写好评语，必须用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》作为标准去衡量每个学生，班主任要从学生的德、智、体、美、劳各方面去分析学生，切忌以自己的好恶来评价学生，切忌纠缠生活细节，以偏概全，对学生作出片面的评价 。二、优点为主，缺点为辅 要充分肯定学生的优点和长处，对缺点和不足适当的指出 。
从总体上来说，评语要坚持以鼓励为主的原则，坚持用发展的眼光来看待学生，着眼于学生今后的成长，对学生提出殷切的希望 。特别是对于后进生，更要注意指出他们身上的闪光点，切忌把评语写成学生缺点的汇总，甚至当成惩罚学生的手段，严重挫伤学生的自尊心 。
三、语气婉转，针对性强 我们反对教师的评语千人一面，一个强调，一定要有针对性，即根据不同年龄、不同性格的学生，运用他们易于理解、乐于接受的语言，对其进行恰如其分的评价 。如，对外向型的学生，由于其性格开朗，教师可直言批评；但是对于内向型的学生，由于其内心十分敏感，教师的评语就一定要婉转，否则会刺伤学生的自尊心和自信心，甚至会引起学生的逆反心理 。
四、语言中肯，易于接受 教师的评语语言要中肯，不能说过头话，不能含糊其辞，像“表现可以”“大有作为”之类的话要慎用或不用；“屡教不改”“思维迟钝”之类的话要禁用 。另外，评语不要拖泥带水，语言要高度概括，简洁精练 。