来自学生自身的主观因素和来自客观的影响 。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍 。
正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护 。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性” 。
这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃 。第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为 。
因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任 。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友 。
谢谢采纳，祝楼主健康，万事如意 很高兴为您解答 参考：百度资料 。
3.军训感受怎么写 我的军训感受 军训，在我童年的印象中是充满着恐怖气氛的魔鬼训练——看高年级的哥哥姐姐们在烈日炎炎的操场上，一动不动像一个个木头人似的站上半天，还又要跑步又要跳高，中途都不能休息 。
如今我已经四年级了，想到将要面对那童年印象中的魔鬼训练，心中充满了恐惧，但还是参加了这可怕的军训 。令我万万没有想到的是，这里充满的不是阴森恐怖也不是傻气呆板，而是无尽无止的快乐 。
两位教官用和蔼可亲的话语向我们“发号施令”，同学们脸上带着轻松开心的表情，井然有序的做动作 。虽然我们会不时的被教官吼上两句，但是仍然变换不了这张开心的笑脸，打破不了这快乐的氛围 。
在我军训的第二天，教官让我们做训练科目中最基础的站军姿 。当时我的头就有点晕，但还是晃晃脑袋，挺直身子站在自己的位置上一动不动，仿佛是一座雕塑 。
两鬓的汗珠慢慢的流到我的脖子上，但那是不能擦的，教官说站军姿就要像雕塑一样，一动不能动 。这滋味别提多难受了 。
再加上脑子越来越晕，我中暑了 。感觉自己嘴唇无力，四肢发软，神智有些不清 。
眼前仿佛有一片绿色，有深绿、浅绿……支持不不住了，只好向教官报告，教官让我休息一会儿 。在休息时，耳边响起一首歌“不经历风雨，怎么见彩虹” 。
是啊，今天的我不再是昔日那个娇小、淘气、好半途而废的我了，而是一个意志如钢，敢于面对困难的小小男子汉 。我们这些新世纪的小主人们，要经历些风吹雨打，吃些苦，受些罪，经历些磨炼，才能最终成材 。
经过了这件事，我改变了以前的自己，看来军训真没有白训啊！ 当然我曾经想过不再参加军训，可妈妈说：“你参加军训的目的是提高自己，你现在已经做到了，不能半途而废 。”妈妈这句话给了我很大信心，我认真的反复练习动作，做到一个小小“标兵”的责任 。
在结业式上，我认真听口号，做到了无差错的效果 。我的七彩军训生活结束了，我品尝了苦与甜，享受了痛与乐，从中我收获了很多 。
我希望学校多办些这样的活动，让我们这些“小花小草”们在锻炼中快乐成长！ 新生军训总结 为期15天的军训工作，在学院领导的重视、武装部的周密安排及各系、处室的通力协助下，在武警教官们的辛勤教导和全体同学的密切配合、共同努力下，已安全、顺利、圆满的完成了 。这次军训从9月15日开始至25日结束，历时15天，受训的本、专科新生3170人，根据《嘉应学院2003年新生军训计划》的要求，坚持严格要求，严格训练，同学们发扬不怕苦、不怕累的精神，在武警教官的悉心指导下，学到了基本的军事知识，初步掌握了一定的军事技能，加强了组织纪律性，树立了集体主义思想，增强了国防观念和国家安全意识 。