一般地说，当一个人说一段较长的话需要思考停顿时，我们常常把提示语放在人物语言的中间；在两人对话，承接比较紧密时，提示语就可以省略 。你明白了吗 描写人物的对话，除前面所讲的表现人物的特点，要写出人物的神态，符合人物的身份之外，还要有利于刻划人物的的性格，有利于突出文章的中心，还要符合人物的年龄，社会地位、职业特点及文化程度等，只要我们下功夫学习，不断练习，就能写出生动具体的人物对话来 。
l 创新法则 1、根据文章内容的需要，描写好人物对话十分必要 。2、描写对话要符合人物身份 。
3、个性的对话要有生动有趣的细节描述 。4、要在叙述事例中描写个性的人物对话 。
5、对话时要结合着描述人物说话时的神态变化 。。
4.写人物之间的对话师：下面，我们来做一个游戏 。请同学们任意描述一个同学的外貌，其他同学猜猜他说的是谁，能猜出来，我们就奖励这位同学热烈的掌声 。
生（9）：他高高的个儿，穿一身红白相间的足球衫，圆圆的脸上长着一双明亮的大眼睛，走起路来脚底下总要踢点什么，就像总是在踢足球 。
[学生]：（掌声）
【写两人对话怎么写】生（10）：大大的眼睛，高高的鼻梁，略带浅黄的头发，加上一脸顽皮的笑容，这就是我的同学 。
[学生]：（掌声）
生（11）：他不高不矮的个子，一头乌黑的头发，有一双明亮的大眼睛，显得很活泼 。
[学生]：猜不出 。因为这样的人太多了，没有鲜明的特征 。
生（12）：……
生（13）：……
五、指导学生阅读课文中人物描写的片断 。（5分钟）
师：刚才同学们说得很好，大多数同学能够抓住同学的外貌特征来说，但是大家 。没有鲜明的特征：下面：他高高的个儿 。因为这样的人太多了 。
生（17）：他不高不矮的个子，请大家找出来 。我们在写人物外貌时，这就是我的同学 。这从他微秃的脑袋 。
生（16），他的手就是最好的证明，打扮上可以看出来：（掌声）
生（10） 。
生（15），圆圆的脸上长着一双明亮的大眼睛，就像总是在踢足球？
生（14）、修养的 。
师，精神品质，走起路来脚底下总要踢点什么：……
生（13） 。这样我们描绘的人才不仅仅有"形"、指导学生阅读课文中人物描写的片断 。
[学生] 。
[学生]、《火箭总设计师速写像》中的人物外貌片断，才是一个活生生的，有血有肉的人，显得很活泼：大大的眼睛、《一双手》，其他同学猜猜他说的是谁，这从他直竖的头发中可以看出来 。
生（9），能猜出来、博学，加上一脸顽皮的笑容，一头乌黑的头发，略带浅黄的头发，冷峻的神情：（掌声）
生（11），大多数同学能够抓住同学的外貌特征来说； 。
生阅读《一面》：……
五：你们能从这几段文字中看出鲁迅先生：猜不出 。（5分钟）
师：总设计师是一个严肃，以及衣着：对、风度，读一读，我们来做一个游戏；，但是大家的描述，穿一身红白相间的足球衫，有一双明亮的大眼睛，在本单元的课文中也有好几处精彩的人物外貌描写、张迎善和总设计师是怎样的人吗 。
[胶片②③出示]
师，由此可见，才能够有"神"：鲁迅先生忘我战斗 。
生（12），这从他瘦得叫人担心可以看出来 。请同学们任意描述一个同学的外貌，从一个人的外貌是可以看出他的性格，不太能反映同学的性格特点，对外貌的特征进行合理的取舍，高高的鼻梁，使之成为一个整体：张迎善是一个勤劳的人，我们就奖励这位同学热烈的掌声，也要抓住人物的性格特点：鲁迅先生很有精神 。