细节描写作文怎么写( 五 )


2.甜 甜 的 泥 土 黄 飞 西北风呼啸着 , 残雪在马路上翻卷 。虽已立春了 , 天还是很冷 。
她 , 倚着学校门口的一棵杨树 , 一动不动 , 宛如一座雪雕 。一阵电铃的急响 。
她黯淡的眼神里 , 射出热切的光 。一群唱着歌儿的孩子 , 跨出了校门 , 没有她的儿子;又一群说说笑笑的孩子 , 踏上了马路 , 也没有她的儿子……人影稀疏了 , 零落了 , 没有了 。
吱呀呀的大铁门 , 锁住了沉寂的校园 。她一阵昏眩 , 几乎站立不住 , 跌跌撞撞地扑过去 , 双手紧抓铁栏使劲地摇着 。
“干什么?”传达室的老头面带愠色走了出来 。“亮!我的小亮!”像喘息 , 又似哭泣 。
“都放学了 。” “知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着 , 无力地垂下脑袋 , 慢慢松开手 , 从大襟棉袄口袋里 , 掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖:“大伯 , 麻烦……给孩子 。”
“叫什么?” “王小亮 。” “几年级几班?” “今天 , 刚过 , 八个生日 。”
“我是问几年级几班 。”老头有一点不耐烦了 。
“哦……大概……”她又惶然地摇摇头 。老头奇怪地打量着这神经质的女人:“你到底是什么人?” 回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影 。
老头在疑惑中叹了口气 , 似乎明白了什么 。下午 , 这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中 。
孩子惊喜极了 , 这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了 。他那双小手在衣服上来回蹭着 , 微微思考了一下 , 笑眯眯地给每个小朋友发了一颗 , 给要好的伙伴发两颗 , 又恭恭敬敬地给老师五颗 。
“吃呀!”他快活地叫着、跳着 , 连那只张了嘴的破鞋都甩掉了 。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐 , 只有老师悄悄背过了身…… 放学了 , 小亮还沉浸在欢乐之中 , 蹦蹦跳跳地朝家中走去 。
蓦地 , 他站住了 , 摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖 , 一股恐惧感袭上心头 。他好像又看到:现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么 , 爸爸抓起一根柴棍 , 气势汹汹地向他走来 。
他愣怔着 , 不知如何才好 。他使劲拍拍口袋 , 不行 , 咋瞧都是鼓鼓囊囊的 。
他低下小脑袋 , 吮着指头 , 想了许久 , 瞅瞅四周无人 , 迅速将糖埋入路边的雪堆中 , 还特地插上一根小棒棒 。这一夜 , 小亮睡得特别香 , 特别甜 。
他梦见过去的妈妈笑着回来了 , 现在的妈妈垂着头走了 , 真高兴 。第二天 , 小亮起得特别早 。
他照例先把全家的便盆倒掉、涮净 , 再淘米、添水、捅火、坐锅 , 然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门 。他要赶紧去挖他的糖 。
不想 , 一夜之间地温回升 , 冰雪融化了 , 糖浆和雪水混在一起 , 渗入大地 。潮湿的地面上 , 歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒 。
小亮眨巴眨巴眼睛 , 忍不住滚下泪来 。他伤心地蹲在地上 , 呆呆地凝视着 。
一会儿 , 又情不自禁地伸出冻裂的小手指 , 抠起一点泥土放在舌尖上—— 他 , 又笑了:那泥土 , 甜丝丝的 。总结常见的几种细节描写: (1)肖像细节描写 , 即对人物肖像进行细节描写 。