妈妈，爸爸我错了，我错了 。在这半月中，我每天还是按时就起床，想想我在学校也生活了近两年了 。
对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑 。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会 。
将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去 。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧 。
相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生 。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好 。
同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理 。
6.学习方法总结怎么写进步原因和学习方法？
其实不难写啊，
按照实际说明就可以了 。
分析一下，
你说“这次期末考题很简单”，
可能有两点原因：
一是题目并不简单，
只是你的学习状态·水平·效果很棒，
所以能够脱颖而出，
这样你就对这几点做个总结，
引导一下同学；
二是你的基础很扎实，
在题目简单时正常发挥，
这样你就告诉同学夯实基础很重要 。
不知你是哪种情况？
我想还是你自己最了解自己，
所以最好还是你来写啊 。
至于学习方法，
我知道几点比较不错的，
借你参考：
（一）抓好预习环节
预习，即课前的自学 。指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容 。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程 。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课 。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性 。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析 。这种预习一点也达不到效果 。
（二）注重听课环节
学生的大部分时间是在课堂中度过的 。因此，听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节 。是获取知识的重要途径 。是保证高效率学习的关键 。听课时，有的学生全神贯注，专心听讲；有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡 。有的像录音机，全听全录；有的边听边记，基本上能把教师讲的内容都记下来；有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来；有的干脆不记，只顾听讲；有的边听边划边思考 。思考时，有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较 。
那么，怎样才能达到听好课的目的呢？总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论 。
（三）紧抓复习环节
复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备 。因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习 。若复习适时恰当，知识遗忘就少 。早在1885年，德国的心理学家艾滨浩斯，通过实验发现刚记住的材料，一小时后只能保持44%；一天后能记住33%；两天后留下的只有28%；六天后为25% 。所有的人，学习的知识都会发生先快后慢的遗忘过程 。一些记性好的学生是因为能经常从不同的角度、不同的层次上进行复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成了惊人的记忆力 。因此，很多学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习功夫不深 。