“要等到什么时候呀?”我一边嘀咕着一边扫视着人群 。人群中一位身穿绿色军装的解放军叔叔引起了我的注意 。
他皱着眉头瞅了一下四周的人群,然后大步走到等车拦前面高声对大家说:“同志们,静一静,咱们得有点秩序,嗯,排个队吧!”话间刚落,人群停止了骚动,但又立刻纷纷认识起来 。一个年轻的小伙子冷冷地对解放军叔叔横了一眼说:“上哪能找头儿去?没法排 。”
听了这番话,只见解放军叔叔微微一笑,向大家招招手,说:“那好办,应该先照顾老人,妇女和小孩子,谁家没老没少呀 。”话刚说完,就得到很多人的赞同 。
于是,三条长龙渐渐排成了,我被夹在人群中间,感到周围是那么温暖 。我把头稍稍向后一扭,长龙还在不断延长 。
最后一名,就是那位解放军叔叔 。大巴终于被我们盼到了,我们很有秩序地上了车,老人们,妇女们都有了座位 。
当车门关上时,我又望了望窗外,雨还在淅淅沥沥地下着,风雨中,那位解放军叔叔的绿军装显得是那么的鲜艳夺目 。汽车又“突突”地开动了,在人们的话题中多了一个解放军的词…… 。
4.2017江苏高考作文车来车往怎么立意 江苏高考作文高分立意分析立意
1、车种类繁多,形态各异,车来车往见证时化发展,可以结合核心价观富强这一角度,写一曲国家富强的赞歌 。
2、车来车往,折射出观念的变迁,蕴含着人生的哲理,可以从时下社会对“共享单车”的下反思辨谈共享理念 。
3、可以写记叙文,就写自己的切身经历,如堵车
4、可以写各种各样的车,如共享单车、摩托车、电动车、火车等
5、觉得可以写人生的四辆车:婴儿车、自行车、汽车、轮椅,展示人生历程 。
立意分析:
材料从日常生活切入,以人们熟知的“生活中离不开的车”作为话题,给考生表达提供了多样的选择空间 。该材料文字平易,话题熟悉,也充满丰富的生活含蕴 。
材料共三句话,第一句话,“生活中离不开车”,是生活常识,引导学生关注生活、关注社会,聚焦生活中的车;第二句话,从“种类”和“形态”两个方面加以提示和引导,意在帮助学生展开联想,各式各样的车,体现不用的生活理念、蕴藏各自时代的记忆,人的体验也是丰富而独特的;第三句话是材料的关键,“车来车往”既可以是现实中观察的车流来往,也可以虚化为与车有关的记忆、思考和体悟 。材料从四个方面给考生提供了不同的写作角度,审题难度不大,符合江苏高考不在审题上为难考生的要求 。
然而,拘泥于材料就会被禁锢在材料中,如果只拘泥于“车”的“形态”与“种类”泛泛而谈,则显得肤浅 。聪明的考生应该由“车来车往”说开去,从人与自我的关系、人与自然的关系、人与他人的关系等方面类推出去,这样就能够使自己的文章有深度和新意了 。
所以关键看立意 。考生可以由古及今,勾勒时代发展,如过去家庭以拥有自行车而自豪,到现在汽车走进千家万户;可以以小见大,捕捉人间真情,如父母用车接送孩子发生的真情故事;可以观往知来,讨论变迁的生活理念,如从追求快的生活节奏中却感受时代的脉搏 。也可由表及里,咀嚼暗藏的人生哲理,如“火车跑得快,全靠车头带” 。
5.车来车往议论文怎么写今年作文题目的第一特点:大熟大俗 。
“车”,人人有话说,但“挖深”就得转个弯,于是,学生会死盯题干中的第二个关键词:“车来车往” 。其实,此“车来车往”无需拘泥,完全可虚化:个人记忆,历史记忆,文化变迁 。
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