1、说明的方法有：下定义，作诠释，举例子，列数字，打比方，作比较，分类别，引资料，摹状貌，做图表 2、明白各种方法的作用 。举例子：这里使用了举例子的说明方法，具体说明了…… 这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解 。
作比较：这里拿…和…作比较，突出（具体）说明了…… 作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等） 。列数字：这里使用了列数字的说明方法，准确说明了…… （列举了…的数字，准确说明了……）其作用是使说明准确无误，令读者信服 。
分类别：分类别的作用是使说明条理清楚 。打比方：它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性 。
作诠解：用于解释被说明内容的成因及内在联系 。下定义：其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密 。
画图表：可使说明内容直观形象 。摹状貌：使说明生动形象，使文章更具可读性 。
3、有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明，这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对象，依照说明文的要求 。四、如何写好说明文 。
如何使说明文物理并重、形神兼备的呢？首要的一点是观察 。说明文写作的前提是对要说明的事物非常熟悉 。
要做到这一点，就要养成认真观察、深入了解的习惯： 观察要有针对性 。要带着问题观察，而不是走马观花、浮光掠影 。
最好能在观察前列出观察提纲，观察时要记笔记、画图标 。要善于提出问题 。
观察时要分清主次 。这就要求我们注意观察的顺序 。
观察有概括性观察和特写性观察之分 。前一种方法有助于抓住事物的概貌，后者则利于把握观察对象的细节和特征 。
由概括到特写、由全局到局部，是观察的一般原理 。观察重在事物的形 。
要想传神，写出事物的内涵、原理等，则需要有很好的查阅资料、作调查的能力 。比如我们要写一篇文章来说明洛阳牡丹 。
在写好它的形状、颜色、品种之外，如果能够考察一下洛阳牡丹的来历、其中的牡丹名品在培育中的科学原理，这篇文章就会有说服力，使读者更深刻地认识到洛阳牡丹的文化特色 。这就要求我们具备相当的知识积累、广阔的知识面和优秀的调查能力 。
作为小学生，应当从小注重积累知识和调查能力的训练 。比如通过剪报、记笔记、上图书馆和阅览室等途径来有意识地训练自己 。
写作说明文还要注意说明的顺序 。有合理的顺序，文章才能条理清晰，让人看得明白 。
说明顺序一般有三种，即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序 。间顺序一般有从上到下、从左到右、从前到后、从远到近等 。
时间顺序一般有从古到今、从过去到现在等 。逻辑顺序有从现象到本质、从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体等 。
什么是合理的顺序呢？这要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的特征、规律而定 。说明事物的形状、构造等，往往以空间为顺序；说明事物的成因、方法，往往以时间为顺序；说明事物的事理，往往以逻辑关系为顺序 。
当然，大多数说明文会综合使用多种说明顺序 。因此，在写作时，我们要合理地安排好说明顺序，理清说明文的结构层次 。
常用的结构层次有并列式、层进式和总分式三种 。比如我们以“水”为题目进行写作，可以先写水的外形特征，再写水的分类，然后写水的用途，这是并列式的写作层次 。
我们也可以先写水的外形，再写水的成因，最后写水给人类带来的利与害，这是层进式的结构层次 。先概括水的用途和特征，再一一细述，就是总分式 。