2.【作业反思作文60字（数学作业）】我觉得 ， 做作业的好处很多 。
做作业可以帮助我们复习所学的内容 ， 让知识巩固在我们的脑海中 。孔子说过；“温故而知新 。”
就是让我们学过知识后 ， 及时复习 。做作业可以培养我们做事细心的好习惯 ， 还可以锻炼我们的思维能力 ， 使思维更加活跃 。
我写作业的时候 ， 既有优点 ， 也有不足 。有时候 ， 我写作业很认真 ， 很仔细 。
当我认真的时候 ， 书写就很工整 。字写得很漂亮 ， 一眼看去 ， 整整齐齐 ， 改正的地方很少 。
当我看到哪个字词不确定或不会 ， 就会翻开课本或工具书 ， 去查找它 。遇到任何一道题 ， 我都会仔细审题 ， 把思维开动起来 ， 通过认真动脑写出答案 。
做完作业后 ， 我会认认真真地检查一遍 ， 确保作业没有错误 ， 才肯罢休 。有时候 ， 我写作业并不认真 ， 尤其是三年级下学期 ， 我并不是很重视它 。
有几次 ， 我的书写比较乱 ， 涂改的地方很多 ， 作业看上去很脏乱 。当遇到不太会做的题 ， 不去从工具书或是课本上查找 ， 也不认真思考 ， 而是想到什么就写什么 ， 也不考虑对不对 ， 有时候甚至会漏题 。
每当想到做作业认真的时候 ， 我会很高兴 ， 而想到不认真时 ， 就会很羞愧 。所以 ， 我在今后做作业的时候 ， 一定要保持优点 ， 改正不足 ， 做一名学习认真的好学生 。
3.小学数学教学反思如何写教学反思是指教师在课堂教学实践中 ， 批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据 ， 通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式 ， 或给予肯定、支持与强化 ， 或给予否定、思索与修正 ， 将学会教学与学会学习结合起来 ， 从而努力提升教学实践的合理性 ， 提高教学效能 。
美国学者波斯纳提出了一个教师成长的公式：教师成长=经验十反思 。由此可以看出 ， 教学反思的过程实际上是教师把自身作为研究的对象 ， 研究自己的教学观念和实践 ， 反思自己的教学行为、教学观念以及教学效果 。
通过反思 ， 教师不断更新教学观念、改善教学行为、提升教学质量 。因此 ， 作为小学数学教师 ， 我认为应从以下几方面写好教学反思 。
一、教育理念的反思 为了切实提高学生素质 ， 让学生全面、持续、和谐地发展的要求落到实处 ， 在数学教学中 ， 我们就要彻底转变教育理念 ， 不能让学生只会解答数学题目 ， 更重要的是要让学生体验数学的作用 ， 培养并提升学生的数学素养 。如在《正方形面积》的教学中 ， 面积推导是从数方格开始的 ， 教师要在这一环节上花大量的时间 ， 而不能只用演算或多媒体演示代替学生的操作实践 ， 只把推导出的结论──即正方形的面积=边长？边长这一公式交给学生 。
因为大量的题目演算不能代替儿童的切身体验 ， 用多媒体也不能代替学生的操作实践 。学生通过大量演算 ， 似乎是掌握了这一知识点 ， 但结果并非这样 。
我们通过一个实际问题就能分出不同教学的高下：在一个用80平方厘米地砖铺就的大厅里 ， 如何快速算出它的面积呢？有操作体验的学生马上想到数地砖的方法 ， 而忽视操作教学的学生想到是只是要量出长和宽才能算出它的面积 。二、教学内容的反思 教学内容的选择 ， 直接决定着一节课的成败 。