2.【作业反思作文60字(数学作业)】我觉得 , 做作业的好处很多 。
做作业可以帮助我们复习所学的内容 , 让知识巩固在我们的脑海中 。孔子说过;“温故而知新 。”
就是让我们学过知识后 , 及时复习 。做作业可以培养我们做事细心的好习惯 , 还可以锻炼我们的思维能力 , 使思维更加活跃 。
我写作业的时候 , 既有优点 , 也有不足 。有时候 , 我写作业很认真 , 很仔细 。
当我认真的时候 , 书写就很工整 。字写得很漂亮 , 一眼看去 , 整整齐齐 , 改正的地方很少 。
当我看到哪个字词不确定或不会 , 就会翻开课本或工具书 , 去查找它 。遇到任何一道题 , 我都会仔细审题 , 把思维开动起来 , 通过认真动脑写出答案 。
做完作业后 , 我会认认真真地检查一遍 , 确保作业没有错误 , 才肯罢休 。有时候 , 我写作业并不认真 , 尤其是三年级下学期 , 我并不是很重视它 。
有几次 , 我的书写比较乱 , 涂改的地方很多 , 作业看上去很脏乱 。当遇到不太会做的题 , 不去从工具书或是课本上查找 , 也不认真思考 , 而是想到什么就写什么 , 也不考虑对不对 , 有时候甚至会漏题 。
每当想到做作业认真的时候 , 我会很高兴 , 而想到不认真时 , 就会很羞愧 。所以 , 我在今后做作业的时候 , 一定要保持优点 , 改正不足 , 做一名学习认真的好学生 。
3.小学数学教学反思如何写教学反思是指教师在课堂教学实践中 , 批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据 , 通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式 , 或给予肯定、支持与强化 , 或给予否定、思索与修正 , 将学会教学与学会学习结合起来 , 从而努力提升教学实践的合理性 , 提高教学效能 。
美国学者波斯纳提出了一个教师成长的公式:教师成长=经验十反思 。由此可以看出 , 教学反思的过程实际上是教师把自身作为研究的对象 , 研究自己的教学观念和实践 , 反思自己的教学行为、教学观念以及教学效果 。
通过反思 , 教师不断更新教学观念、改善教学行为、提升教学质量 。因此 , 作为小学数学教师 , 我认为应从以下几方面写好教学反思 。
一、教育理念的反思 为了切实提高学生素质 , 让学生全面、持续、和谐地发展的要求落到实处 , 在数学教学中 , 我们就要彻底转变教育理念 , 不能让学生只会解答数学题目 , 更重要的是要让学生体验数学的作用 , 培养并提升学生的数学素养 。如在《正方形面积》的教学中 , 面积推导是从数方格开始的 , 教师要在这一环节上花大量的时间 , 而不能只用演算或多媒体演示代替学生的操作实践 , 只把推导出的结论──即正方形的面积=边长?边长这一公式交给学生 。
因为大量的题目演算不能代替儿童的切身体验 , 用多媒体也不能代替学生的操作实践 。学生通过大量演算 , 似乎是掌握了这一知识点 , 但结果并非这样 。
我们通过一个实际问题就能分出不同教学的高下:在一个用80平方厘米地砖铺就的大厅里 , 如何快速算出它的面积呢?有操作体验的学生马上想到数地砖的方法 , 而忽视操作教学的学生想到是只是要量出长和宽才能算出它的面积 。二、教学内容的反思 教学内容的选择 , 直接决定着一节课的成败 。