比如，要研究新分配到小学任教的中师或大专毕业生在课余时间进行业务、文化进修的情况，那么，拟观察总体就是教师工作年限达一年或两年的新教师 。在这一总体范围内，再定下具体观察哪几所小学，哪几个教研组中的哪些教师 。
具体观察名单确定以后，再把拟观察的时间、场合、具体观察项目确定下来 。制定观察计划 观察计划除了明确规定观察的目的、中心、范围，以及要了解什么问题、搜集什么材料之外，还应当安排观察过程：观察次数、密度、每次观察持续的时间，如何保证观察现象的常态等 。
策划和准备观察手段 观察手段一般包括两种：一种是获得观察资料的手段；一种是保存观察资料的手段 。获得观察资料的手段主要是人的感觉器官，但有时需要一些专门设置的仪器来帮助观察，如观察屏、计算机终端装置、更高级的如动作反应器等 。
这些仪器主要起两方面作用：保证观察的客观性与提高观察的精确性 。在保存资料的手段中，人脑是天然器官 。
但这种与观察主体连在一起的保存手段缺乏精确性和持久性，也不能实现资料的客体化 。因此，人们先利用文字、图形等符号手段，进而又利用摄影、录音、录像等技术手段，把观察时瞬间发生的事、物、状况以永久的方式，准确地、全面地记录下来，供研究地反复观察资料和分析资料所用 。
无论哪一类手段，都应在观察开始前就准备好，对观察中使用的种仪器也须事先作好功能检查，以保证在使用过程中不出现障碍 。对于观察人员来说，必须掌握使用仪器的基本方法，并知道在观察中应做些什么 。
如要详细、全面拍摄一堂课，一部摄像机是不够的 。观察者应准备几部摄像机，并事先作好分工 。
即使是作观察记录，也需要事先作好设计 。在记录纸上印好以一定的格式排列的必须记录的项目，还可以约定一些记录符号，以尽量减少现场记录时书写文字的时间. 我们以中学生课堂行为记录为例，见表5-1 。
在下面表格中，研究人员根据研究需要，列出他认为在课堂上学生可能发生的行为 。但估计所列不会完全，所以留出一些空格，让观察员在需要时使用 。
研究者如果要请别人帮助观察，必须事先和观察人员讲清楚每一个项目的具体所指，遇到意外情况的处理方法，要求他们熟悉每一个项目的所在位置 。为了稳妥起见 。
4.怎么写研究报告一旦你开始撰写研究报告，那就意味着你的研究工作已接近尾声 。有的同学很怕做这一工作，以为撰写研究报告是个高深的工作 。实际上，这个工作只是你的一片带有研究性质的作文而已，只要你牢记这样一个宗旨：中心突出、间接明了，那么无论你撰写哪一类型的研究报告，你都会成功 。
研究报告不是写日记，这个报告是写给别人看的 。所以，你应该站在读者的角度去思考如何把你所作的工作表达清楚 。你应该让读者很快地明了你所作的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，你所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题积极这些问题是如何解决的，你的结论是什么 。
研究性学习的研究报告可以有多种，这根据你所研究的内容而定 。不同类型的研究，其报告的写法也略有差异 。
在小学阶段，你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种：
1.科学性试验类型
2.读书报告类型
3.社会调查研究类型
4. 设计类型
下面分别就这所种形式给出四个研究报告的例子 。
科学实验类型的研究报告，实际上是一种实验报告 。在这一类研究报告中，你必须向读者表明：你的实验目的是什么？你是如何处理这些数据的？有数据的分析中你得出什么结论？如有必要，在向读者阐明有待要讨论的问题 。不要认为实验研究时间很困难的事情 。你完全可以在你们学校的现有条件下，设计一些实验进行研究 。