如何怎么写句子( 五 ) _句子

11，他的头发、胡子全白了，如银丝一般，闪着晶莹的白光。
12，他那半寸长的短发像秋天的芦草一样又干又硬，没有一点儿油性。
13，她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。
14，她那乌黑的头发，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。
15，只见那个人脸皮雪白，以致脖子上的血脉清清楚楚地现出来，像根根的青绳子。
拓展资料
人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。
7.如何把句子写具体把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象. 例如：1.翠鸟掠过湖面. 2.机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面. 第2句加上一些修饰词语以后，就具体多了.它告诉了我们“是什么样的”翠鸟，掠过的湖面“是什么样的”.如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面.”表达的意思就更具体了.但要注意一点，把句子写具体并不是堆砌很多词语，只能根据表达的需要，该修饰的就修饰，不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘. 例如：1.我们高兴. 2.我们高兴得跳起来. 第2句加上了“跳起来”，就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来，强化了表达的感染力.练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法： 1.加定语. 例：队旗在空中飘扬.“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬.”括号里的词语我们就叫它定语.加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬.表达的意思更明白具体了. 这种练习同学们在语文作业里做过很多. 如；给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体. ①演员们的表演，受到了大家的欢迎. 演员们（）的表演，受到了大家的欢迎. ②人群热烈欢呼起来.（）的人群热烈欢呼起来. 上面句子中括号里要加的词语就是定语.加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？根据句子的内容，第①句可以加下列一些词语： “昨天”——说明表演的时间 “在百花剧院”——说明表演的地点 “精彩”——说明什么样的表演 “昨天在百花剧院精彩”的表演——说明了表演的时间、地点和水平. 加上这些定语以后，显然，每一句都比原句要具体.最后一句，不但告诉了表演的时间、地点，还把表演的情况也说明了，自然是最具体的了. 第②句可以这样加：如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白，还可以让中心词——“人群”带上递加式定语：“广场上参加活动的满怀激情的”人群…… 2.加状语. 例：弟弟跑来了.弟弟是怎样跑来的？弟弟（摇摇晃晃地）跑来了. 括号里的词语我们就叫它状语.加上状语就把弟弟跑的样子写出来了.句子就具体了. 这种练习同学们也做过不少. 例：给下面的句子加个词语，让句子表达的意思更具体. 战士们完成了任务. 战士们（）完成了任务. 括号里要加的词就是状语.加上哪些词语，能把意思表达得更具体呢？根据表达意思的需要可以加上与“完成任务”搭配恰当的很多词语.如：加上“胜利、圆满、光荣”一类的词，就能表明任务完成的“情况”. 加上“提前、超额、昨天、早晨”一类的词语，就能表明完成任务的“时间”. 加上“都、全部”一类的词，就从“范围上”表明了完成任务的情况. 加上“在极困难的情况下”一类的词语，就表明了是在“什么条件下”完成任务的. 总之，不管加什么词语，只要与句子的中心词——“完成”搭配恰当，又符合句子的本意，都能使句子表达得更具体. 3.加补语. 例：飞机飞.飞机飞得怎样呢？飞机飞得（又高又快）. 括号里的词语就是补语.加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了. 又如：漓江的水真静啊！静得（让你感觉不到它在流动）.加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了. 以上是练习把句子写具体的三种基本方法，只要掌握了它们的规律，作文时就能运用自如. 想一想，练一练： 1.照“例”把句子写具体. 例：燕子飞过田野. （什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野. ①天空飘着白云. （什么样的天空？飘着什么样的白云？） ____________ 。