小组长在帮助组员的同时，其实也是对所学知识的一种很好的巩固和提高，同时对我们的语言表达能力的提高也是很有帮助的，正所谓“赠人玫瑰，手有余香”，这样利人利己的事情，我们何乐而不为呢！当然，我也充分发挥小组每一个同学的潜力，争取让每个同学都成为彼此的“老师” 。其次，以身作则，率先垂范 。
小组长是一个小组的领军人物，责任重大，一个小组能否良性循环，很大程度上要看小组长的率先垂范做的如何 。小组长不仅要在学习方面有引领的能力，同时在组织纪律方面也要成为小组成员的楷模：认真听讲、积极思考、踊跃发言、按时保质地完成各科作业，让组员心服口服的听从我们的领导 。
第三，组内结对，取长补短 按照班主任的安排，要求我们每一个讥畅罐堆忒瞪闺缺酣画学习小组的组长要搞好结对帮扶工作 。我首先把组内成员的每一次考试成绩按照语文、数学、英语、物理、政治及历史进行分类排序，理科和文科优差结对，整个小组内天天都是比学习、比进步、比表现的良好局面 第四，科学操作，高效学习 。
小组合作，不是所有的学习过程都要合作完成，要根据实际情况选择恰当的学习方式学习：对于那些基础性的内容，一定要由同学独自完成；对于有难度，需要深思的问题，也要先自行思考，然后在此基础上合作探究，深入讨论，加深理解，拓展延伸，内化为自己铭记于心的知识与能力；该认真听讲的时候，千万别错过老师的精彩讲解，要带领全体组员安安静静地听讲、思考；对于组员确实需要帮助的时候，也不能直接告诉对方结果，而应该恰当点拨，点到为止，不能代替同学的独立思考，要授之以“渔”，争取让我们小组的成员个个都成为学习的主人，让我们在合作探究中高效学习 。以上就是我作为小组长的一些体会，希望与大家共勉 。
3.组长发言稿【组长发言稿】
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是五（3）班的王逸飞，上次作为进步小组的组长上台领奖，今天我代表“优秀小组长”再次走上神圣的主席台，心情十分激动，在这我先要感谢老师对我的信任和同学们对我的支持 。我们学校实行“小组合作学习与管理”模式已有一段时间，我和大家一样都在摸索中蹒跚前进 。今天我站在这里不敢妄说是交流经验，只是把我平时所做的点点滴滴向大家汇报一下 。
一、明确职责，自我约束：记得班主任程老师在第一次组长培训的时候说：“首先我们要知道小组长是什么？小组长就是在有老师的时候是老师的助手，老师不在的时候你就是老师 。”作为组长必须有这种责任感，如果没有很强的责任感，那就是群龙无首了，整个小组会成一盘散沙 。在程老师宣布我当组长的那刻起，我就常常提醒自己：我就是小老师！因此：课内，我不再是轻轻松松完成老师布置的学习任务就躲懒了；课外，我不再和以前那样只顾和同学们疯玩了 。因为我不再是单独的个体了，我肩负有组长的使命，我要对我们小组的其他成员负责 。
二、制定目标，发挥潜能：“不想当元帅的士兵不是好兵”，组员选好后，我们首先共同商议给小组起个好听的名字——“智慧号”，然后就制定座右铭：“智慧无敌，勇夺第一” 。勇夺第一，有了这样的决心，我们智慧号才干劲十足 。进步小组和优秀小组的荣誉就是靠这么响亮激昂的口号激励得来的 。除了制定小组共同的目标外，我还给每个组员制定计划：4号组员每天挣15分、3号组员每天挣12分、2号组员每天挣8分、组长每天挣5分 。有了具体目标，每个组员就会充分发挥潜能，出色完成任务了 。