3.教学单韵母e (1)看图，你发现了什么？ “鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读 。（2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声 分小组读，指名读，正音，齐读 。
三、巩固练习 1.出示a、o、e的卡片，复习发音 。2.出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读 。
四、总结 今天我们学习了汉语拼音的第一课，认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四 声 第二课时 教学目标 1.能直接熟练读出带声调韵母的音 。2.认识四线格，学习使用四线格 。
3.能正确书写a、o、e 。一、复习导入 1.上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听？ 2.齐背四声儿歌 3.复习发音：1 4 % 5 $ 1 7 6 二、认识四线格 在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格 。
三、教生书写a、o、e l.学习a的笔顺 教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯 。学生书空，并在练习本写三个a 。
2、学习o的笔顺 教师示范书写：o也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写三个o 。3.学习e的笔顺 教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆 。
注意：e是 一笔写成的 。学生书空，在本上练习 。
4.小结：a、o、e都占中格，并要占满格 。5.学生练习书写 。
四、练习读书教给儿歌：张大嘴巴：aaa 拢圆嘴巴：ooo 扁扁嘴巴：eee 五、总结 我们认识了单韵母a、o、e，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母 。六、布置作业 1.在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍 。
2.练习朗读短文 。（教案二） 教学重点： 1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母 。
2、掌握单韵母的四个声调 。教学难点： 1、能正确书写3个单韵母 。
2、能直接读出带调韵母的音 。教学过程： 第一课时 一、谈话激趣 从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友 。
你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手 。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌：“学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！”这节课我们先认识3个朋友“aoe” 。
二、学习3个单韵母的音形 （一）学习单韵母“a” 1、出示a的图片： （1）问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？ （2）讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出“啊”的声音 。这个“啊”就是字母“a”的读音 。
发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动 。自己试试？ （3）教师范读“a” 。
(4)学生练读“a” 。2、学习“a”的形 （1）问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下与“a”的什么地方相似？ （2）你们有什么好办法记住它的形？ （3）学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴“aaa” 。
（二）学习 。
5.土的拼音怎么写土的拼音：tǔ
土释义：
1、地面上的泥沙混合物：土壤 。黄土 。
2、疆域：国土 。领土 。
3、本地的，地方性的：故土 。
4、民间生产的（区别于“洋”）：土方（民间流传的药方，亦称“偏方”） 。
5、不合潮流：土气 。
扩展资料
汉字笔画：
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