家长：“把20个声母按顺序念一遍 。幼儿：“b p m f d t n l g k h j p x z c s y w r 家长：“下面我念几个拼音，你把它们倒念过来 。
b p m f 幼儿：“f m p b。” 家长：“d t n l 。”
幼儿：“l n t d。” …… 家长：“y w r。”
幼儿：“r w y。” 让幼儿倒背拼音的目的，是增强幼儿对拼音字母的记忆效果 。
如果幼儿能顺利完成上面的任务，就可进地第二阶段的教学了 。2、声母的认、写阶段 本阶段的目的，是教会幼儿认识和写20个声母 。
教学方法如下： 家长（教师）：“我们会念20个找音字母了，但是，它们是什么样子的呢？今天我们要学会认识它们 。b p m f ，这4个拼音了母，你喜欢听哪一个？” 幼儿：“p。”
（喜欢哪个就学哪个，这里举例用“p” 。） 家长：“让我们看看'p' 像什么呀？” 幼儿：“像倒过来的'9'，像一面小旗…… （让幼儿说出拼音像何物，是为了加深幼儿对拼音字母的印象，加强记忆效果 。
【少儿拼音怎么写】一定要让幼儿自己说出像什么，如果幼儿实在说不出，可由家长说出来 。） 家长：“我在黑板上再写一遍，你看看我是怎样写的，然后你伸出手旨，跟着我的笑划在空中写 。”
幼儿用手指写完了 。家长：“拿起笔在纸上写两遍 。”
幼儿在纸上写 。家长要注意幼儿的写法，如果错了，要及时纠正 。
等幼儿写好后，家长再继续教以下的拼音字母 。家长：“我们认识了 'p' , b p m f 这4个你还喜欢哪一个拼音字母？” 幼儿：“f。”
家长用教'p'的方法教'f ' 。“f “教完后，再进行以下的教学 。
家长：“我们认识了'p和'f',b p m f 这4个拼音字母还有哪两个没有认识？” 幼儿：“b m。” 家长：“下面我们看看'b'怎样写 。”
家长用教'p'的方法教'b' 。家长：“现在就剩下最后一个拼音字母了 。
是哪一个字母呀？” 幼儿：“m 。” 家长：“看看'm'是怎么写的 。”
板书”m” 。教”m”的方法与教”p”相同 。
4个拼音字母教完后，要马上复习一遍 。复习的方法如下： 家长：“我们今天认识了哪些拼音字母呀？” 幼儿：“b p m f 。”
家长：“我们第一个认识的拼音字母是什么呀？” 幼儿：”p” 。家长：“把'p'写两遍好吗？ …… 家长：“我们最后学的拼音字母是什么呀？” 幼儿：“m” 。
家长：“把'm'写两遍好吗？” …… 家长：“还有两上字母是什么？” 幼儿：“b f。” 家长：“把它们也写两遍 。”
…… 如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，家长可以提示，但最好要让幼儿自己想出来 。例如，如果幼儿想不起“b”，家长可以这样提示：“'b'是第3个学的拼音字母，你不是说它像个'6'吗？” 其他的声线用同样的方法教 。
每天教3个，或隔一天教3个新的，这样分6次，半个月左右就能教守凶 。有些幼儿学得较快，家长也可以一天多教几个，这要视每个幼儿的情况来决定 。
最好是在幼儿掌握了刚教的拼音字平后，再教新的 。
3.如何教幼儿学拼音一、教幼儿学汉语拼音注意要点熟读、熟记《声母表》23个；《韵母表》24个，包括6个单韵母、8个复韵母和一个特殊韵母er、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母，前、后鼻韵母加起来是鼻韵母共9个；《整体认读音节表》16个；顺序不能错，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记 。
二、易写错的字母？ ？？ 1、声母：b-d,p-q,t-f三组字母易混淆写错 。？ ？？ 2、f与t的第一笔易写反，j 的第一笔易写成了竖右弯，t 的钩容易写反 。
s 易写反 。？ ？？ 3、字母b、d、p、q;j、i、f、t笔顺要正确，字母m、k、w的笔画数要正确 。