⑤教学活动——动静结合“动”指朗读，对话，游戏，有声有色的教学 。“静”指听，写，思考问题 。
⑥教学容量——疏密相间（教学内容的数量、容量要合适）9、是否进行了多角度的评价 口头表扬，体态语言，奖励制度，师生评，小组评 。通过评价起到激励作用，使学生充满自信 。
四、看学生1、师生间，生生间是否有互动（pair work ,group work）2、学生参与活动是否积极主动，情绪高昂 。3、学生回答的问题是否有创造性，向生活实际延伸 。
五、看效果1、看教学效果是否达到了目标要求，每个学生都有不同程度的收获，都有成功感 。2、教师对学生是否有学习方法的指导，使学生获得了获取知识的能力 。
7.怎么写英语反思1.检讨自己平时的学习态度（例：不够端正，应付而已，完事就好，作业不求质量和效率）2.反思自己的学习方法是否有误（例：自己学习方法死板，其他同学的方法好的举例，并保证今后会向好同学请教，遇到难题不再乱猜而是去问老师）3.那些方面的知识比较薄弱（例：这道题明明做过，考试时印象不深刻 。
老师上课当重点讲得时候，没有听清或者当时明白，课后没有加以理解，导致做错）4.考试的客观和主观因素（例：考试时紧张，粗心，不能全神贯注 。自己平时基础不扎实，没有做计划复习）5.面对弱处，自己的弥补方法（例：早起读英语，做20分钟的练习听力 。
每天利用30分钟默单词60个，早晚各一次 。做阅读和完型各一篇 。
整理错题集，每天做10道题 。）6.制定目标和计划（例：先把基础部分重新复习一遍，再做错题、难题、易错题，最后深入词汇和语法 。）
我保证你照做的话，一定可以考出惊人的成绩，因为这个方法很有用！！ 。
8.初中英语课堂教学评价怎么写根据学生实际情况，确定评价标准，选择评价内容，采用恰当的评价形式，切实提高评价的有效性 。
在设计和实施评价的过程中，要根据各阶段教学的特点与评价目的，充分考虑学生的年龄、心里特征及认知水平，选用合理、多样的评价方式，如自我评价、同伴评价、家长评价、教师评价等实现形成性评价与终结性评价相结合 。形成性评价课采用与课堂教学活动接近的形式与平时测验、学习档案、问卷调查、访谈等形式 。
终结性评价应采用不同类型的综合性和表现性的评价方式，以口试、听力和笔试相结合的方式，综合考查学生的语言运用能力 。
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