怎么写月考语文分析( 三 ) _月考

2、听写词语、写近义词、加标点、理解词语、积累与运用等题得分率较高。（二）存在问题： 1、语文学习常规培养力度有待加强。
月考试卷抽样分析显示：有相当一部分学生没有过好审题关。表现为：闪电式审题，拎不清题目要求。
比如，阅读短文回答问题，好多学生根本没弄清题目的意思，就随便从短文中抄写一句，答非所问。2、阅读教学目标缺失现象明显。
提高学生的阅读能力不是急功近利的事情，我们应该在平时的阅读中渗透阅读方法和答题能力的培养，让学生感受到阅读答题的快乐，而不把阅读理解当成是老虎，不敢问津。四、改进措施：为了克服语文教学中存在的问题，全面提高语文教学质量，针对本次的月考情况，结合当前的课改精神，提出如下教学建议：1、培养学生良好的书写习惯。
我们要重视学生的书写习惯和态度的养成教育，坚持长抓不懈。中国有句古话“字如其人”，我们要通过培养学生良好的书写习惯，从而培养学生良好的学习态度，培养学生严谨认真的人生态度。
2、培养学生良好的阅读习惯。“阅读短文”历来失分严重，本次考试也不例外。
提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，教育学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，同时教给学生“动笔”的方法。同时仍要狠抓双基，着重培养学生的语感。
从本次月考看出考生的语感较差，尤其是关联词的灵活运用。平时教学中对易读错的字要加强指导，对易混淆的字要加强辨析。
3、大量阅读课外经典，提高语文素养。要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。
学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。
我们还应努力培养学生的阅读兴趣，结合新课程标准，推荐书目引导、督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。4、提倡个性阅读，发展创新思维。
培养学生的创新思维是当前课程改革的重要目标。我们在对某一篇课文进行阅读理解时，往往总在努力寻求统一的或唯一的认识，从而淡化了思维的开放性、发散性过程，这无疑会不利于创新思维的培养。
从“用自己的话来赞颂一下母爱”一题中可以看出学生的创新思维实在太少，从作文的选材也可看出学生有个性、有创意的佳作也不多。总之，本次月考，喜忧参半。
我们必须对症下药，一边实践，一边思考，不断调整教学策略，才能提高语文教学质量，从而从根本上解决语文教学高耗低效这一历史遗留问题。
5.月考分析怎么写月考分析入学以来的第一次月考结束，从班级情况来看，喜忧参半。
其中，以数学，地理，英语为强优势科目。其他科目一般情况，可是语文却是超弱势科目。
平均成绩能与别的班相差十多分，这个现象表明了我们班学生的一个共性，不善于语言表达。以往有这种情况，凡是数学思维开发较好的往往疏于语言表达。
因此，全班应该在语文学习上下功夫。另外，在此次考试中也暴露出有的同学偏科问题。
比如李泽军极其聪明，他的数学是年级第一，并且超出年级第二很多分，地理是满分，英语是满分。可语文成绩太惨了，120的满分，只得了38分。
让人叹息，事后调查，得知其作文太糟糕了。不会写，所以以后应该帮助他加强语文科目的学习。
对于语文成绩是如此糟糕，不排除阅卷不统一的因素。但是学生们在小学的语文成绩没有这么糟。