看望恩师情况怎么写( 三 ) _恩师

我敲开老师的家门，带着颤音叫了声："老师！”
门开了，是一位小学同学----木木。木木扬起一抹灿烂的笑容，即拉着我进客厅。那里挤满了来看望老师的同学，两位老师坐在椅子上，亲切地拉过这个，问候那个。
大家谈论着周围的环境和发生的趣事，笑声不断。我躲在角落里，依然不敢相信这是真的。
老师过来问我；“上了初中，过得还好吗？”
“啊。。。。。。"我一时失措，不知如何是好， “老师，我很好。”
“学习怎样？”
“（你的学习近况）”
“其实，学习成绩并不是很重要，只要先学会做人，如何做一个成功的人，你知道吗？”
“不知道。”
“首先，一个要当成功的人士，过程中一定要学会三种能力！”
“三种能力？”
【看望恩师情况怎么写】“就是记忆力，创造力和领导力，我们在读书时需要的是记忆力，到了30岁以后需要的是创造力， 40岁以后需要的是领导力，但在这之前必须学会如何做人……”
（写你对此的表达语言心理等）
结尾
老师，遇到您是我的幸运。哪怕现在你已不再给我上课，可是，你教给我的东西，是一辈子都用不完的。
有谁，在匆匆惜别后，还能这样真诚的奉献上毕生所学？感谢您，老师，你给予我的不仅仅是成功的三种能力，是更可贵，更美丽的师生情！
4.看望老师的作文我最敬爱的人是老师。我从上小学时，便喜欢语文课，因此对语文老师有了一份独特的感情。老师把自己的一切奉献给了教育事业，把最深的爱献给了学生，而留给自己的却是两鬓秋霜。
小学六年级的语文老师给我的印象最深。他是一位男教师，姓朱，大约40来岁。他的头发乌黑发亮，夹杂着几根白发，也许是过度劳累的原因吧！不大的眼睛里总是发出柔和的光，一脸的笑容使同学们感到亲切，同学们都甜甜地叫他：“朱老师！”
笑，是美好的。但我的心目中，朱老师的笑最美。以前，我以为老师是最让我害怕的。然而，朱老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，使我一下子明白：老师不是令人害怕的，而是令我们感到和蔼可亲的！朱老师的笑给他形象生动的语文课增色不少。所以，我们都爱听他讲课。
但朱老师也有发火的时候。记得有一次，数学老师布置完回家作业，同学们就开始“大闹天宫”了：有的站起来说话；有的随意在教室里走动；就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹” 。教室里真是人声鼎沸。这时，朱老师走进了教室。同学们看见朱老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来，便安静了下来，顿时教室里变得鸦雀无声。朱老师严厉地说：“谁让你们这么闹的？”同学们沉默不答。“给我把第七课课文抄一遍，快，抄！”大家好象都意识到了自己的错误，乖乖地抄起来。最后，也许是朱老师不忍心让我们抄了，便让我们停了下来。他语重心长地说：“同学们，时间是你们的，浪费时间也是你们的事，可是，你们有那么多的时间来吵闹，不如拿出书来看，既能节省时间，又能提高学习效率。”啊，这是朱老师对我们的期望，他希望我们成为有用之材！我一直拿这句话激励自己，以后一有时间就看书，了解了很多课外知识。