老师从某种意义上是一个悲哀的职业群体,尤其是中国畸形教育体制下,相关从业者更是畸形的离谱,悲哀呀,这是整个社会的悲哀 。
4.如何看待当今社会对教师职业的评价素质参差不齐 。代课老师太多怎么可能有标准的评价?
中国教育不是教师的质量问题,而是教育体制本身的问题 。
如果真的是一个科技或人文国家外语所占的比重不会如此之大 。只能说明中国是个复杂的国家不伦不类 。
没有环境而强求学生去学外语,能考上大学的多数都是些死记硬背者占绝大多数,而一但亲自动手动脑中国的学生很差 。
对某些专业有浓厚兴趣的却经常进不了大学校门 。
中国的教育就是填鸭式教育,老师也只能成为一个古板的话筒而言,这样培养出来的学生基本上就已经没什么创造力了 。
全面开花型,但却迟迟无果,可悲的教育,教育害了老师,老师害了学生 。
5.怎样写对老师的评价你的话语似和风细语,你对我的关怀无微不至,我永远铭记在心 。你在我学习上遇到困难时,你总是不厌其烦的给我讲解;在我生活上遇到不顺时,你总是耐心地开导我,帮助我 。老师,你是我最知心的朋友 。老师,课堂上你总是把微笑挂在脸上,让我们有了一种亲近感,你总是给我们创造说的机会,来锻炼我们的思维,我现在进步很大,我很感谢你——我的老师 。
老师,你知识渊博,教法灵活,是一位受人尊敬的老师 。课堂上总是放手让我们自主学习,帮助引导 。我们积极思考,大胆发言,并及时给予我的激励 。使我们对自己充满信心我们的进步包含着你的心血 。我们都感谢你,亲爱的老师 。听你的课我们感到很轻松,很快乐,是一种美的享受 。谢谢你给我的鼓励,我会向着目标不断努力的 。
6.怎么写对老师的评价对老师的评价在学校一般有规范的表格打分表,然后安要求填写即可 。
若单独让你写,你可从德能勤绩四方面写 。德:老师怎么对你们好,对社会做出了哪些无私奉献,教学水平、学生怎么爱戴等 。
能:学历高、学识渊博、讲课语言生动风趣幽默、学生爱听、积极发问而老师能从多方面回答等 。勤:按时上课,课后辅导,他本人为了教学积极自学提高自身的业务等 。
绩:老师教的班级学生取得的成绩,他本人业务水平,同学之间的反应,领导的肯定等 。你和你的老师具体情况我不清楚,只能和你说这些框架的东西,具体的怎么写,只能辛苦你自己才能写出切实中肯的评价 。
7.老师评语怎么写教师评语的要求
1、发展性 。克服传统评语只报结果不报过程的弊端,不能仅从学生期末考试成绩的优劣将学生一棍子打死,而应注重对学生表现情况的全面考查,更多的是一种自我参照的纵向评价,即跟学生自己以前的表现进行比较,从而发现进步和缺陷,进行激励并提出希望 。应该看到评语不是结果,而是教育的一环,是促进学生发展的手段 。如:“明慧,你很聪明,每次考试成绩总是那么优异,但有时候,一些小小的谎话会一不小心从你的口中溜出来,老师知道你不是故意的,改掉它,好吗?记住,老师愿和你成为好朋友 。”
2、针对性 。“世界上找不出两片完全同样的树叶”,同样,也还会找出两个完全相同的学生,我们应该坚决杜绝千人一面式的评语,努力将评语写出特征,展示特色,做到写谁象谁 。如对待偏科的学生可这样:“数学、语文好比是你的两条腿 。一条腿粗粗的、壮壮的,你猜是哪条腿?一条腿细细的、弱弱的,你猜又是哪条腿呢?两条腿不一样粗,走路是跛子,你不会甘愿做跛子吧?老师也不希望你成为跛子,老师想很好地帮助你,你自己也要努力哟!”
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