政治时评高中怎么写( 三 ) _时评

2004年是个灾年，政府和百姓都是诸事不利，到了年底更是喷薄而出，矿工死的死，飞机掉的掉，还不断有群众跑上街头玩带血的嘉年华，一句话，乱套了。于是有客官幸灾乐祸，，蠢蠢欲动了，老拿晚清末年对比现状，美滋滋的想着算着现在是大清多少年，离1911年还有多远，哪个别人又是那个一不小心的小排长，呵呵，中国人喜欢做梦、喜欢当看客，今天仍然。如果是做梦，那倒是可以不妨一直做下去的，有梦做，天下都无贼了，生活多幸福啊。
可能是老毛说的话，党人是讲道理的，我也是党人，我也想讲道理。我还知道现在有个党员权利“保护”着我。老毛很伟大，这点谁都不能否认，但那个年代好像也有党员被割喉啦、刑前活体取肾啦，我愚笨，至今不明其理。至于现在，也曾听说南方的一个县书记一不小心讲了真话，而且是大声讲的，后来就悄无声息了。讲真话到了能让人佩服、能到国外领奖的地步，我不知道是谁的悲哀，谁的荣誉，民族的荣誉？组织的荣誉？
所以我讲话的时候，也是要真话假话一起讲，真中有假，假中有真，真真假假，假假真真。我真希望我可以自豪地宣布，向全世界宣布，对自己讲的话概不负责，或者换个环境就不负责，或者今年讲明年就不负责了，或者死后就不负责了，与时俱进嘛！
5.高中时评类的作文格式大概是怎样的怎样写好时评写作指导时评类文章革故鼎新，针砭时弊，激浊扬清，观点鲜明，嬉笑怒骂，语言辛辣，讲出了老百姓的心里话，所以深受读者喜爱。
作为中学生，学写时评，不仅能开阔眼界，训练语言表达能力，提高思辨能力，还能积累素材，为今后写好议论文打下坚实的基础。中学生如何学写时评呢？首先要克服畏惧心理。
对热点事件，只要把自己的想法用文字表达出来，那就是时评。看看，就这么容易！动笔之前，要学会筛选新闻。
一要“新鲜” 。只有选取新近发生的事件进行评说，读者才愿意看。
二要有“亮点” 。即所选的新闻要有与众不同之处，或是重大事件，或是稀奇古怪的事，要能吸引人。
三要选自己熟悉的、有话可说的。新闻包括时政、法律、经济、民生、教育等众多领域，自己熟悉哪类知识，一般就选哪类新闻，这样才有话可说，才能说到点子上。
时评写作，最重要的环节就是提炼观点。一般有三种思路，一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。
二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。
追根溯源，我国最早的“时评”，大致相当于现在报纸上的“短评”或“编后”，是言论中的轻骑兵。它抓住当天报上的一则新闻，题目具体，一事一议，开门见山，长则二百来字，短则几十字。
“时评”大量且集中地出现，是在1904年6月12日由狄楚青创办于上海的《时报》上。这张近代有影响的全国性日报，独树一帜地配合新闻，专设“时评”栏，每日数篇，短小灵活，驰骋自如。
据复旦大学教授李良荣考证：从历史渊源上说，时评是把《史记》中每一篇传记后面的一段评论即“太史公曰”、《聊斋志异》中有些故事后面的一段评论即“异史氏曰”单独划出来，并加以改造，使之独立成篇。它十分清楚地显示出报纸文体对中国传统文学的扬弃过程。
在《时报》之前，梁启超先后在日本横滨创办并主编《清议报》、《新民丛报》，创时事短评栏目。《清议报》自第26期起，就创设了时评性的“国闻短评”专栏，一直维系到《新民丛报》，专门刊载针对当前时局或某些热点问题发表见解的短评、时评。