家长根据“大作业”中的行动计划和具体方法,可以切实有效地把家庭教育的理论运用到实际中去,使家庭教育的理论变得鲜活起来 。2. 把年龄的阶段性和连续性统一了起来 。
这套教材从幼儿园到初中,12各年级每个年级一册,共12分册 。我们既考虑了每一个年级孩子不同的生理、心理特点,又考虑了他们成长的连续性,尽量做到阶段性与连续性的统一 。
对于孩子的某种习惯和能力,我们会在不止一个年龄段内涉及,但是因为年龄段的不同,内容的性质与深度也是不同的 。比如孩子的自理能力,在小班是自己能吃饭,初步培养孩子的自理能力;到了小学一年级,不仅是生活中的穿脱衣服、洗脸刷牙,还有学习上的自己整理书包、书桌等 。
这样,家长就可以根据孩子的心理发展的规律,既考虑到各个年龄的不同特点,又考虑到培养内容的逐渐加宽加深,从而有效地培养孩子的自理能力 。3.突出重点 。
家庭教育的内容十分丰富,一本教材不可能将方方面面囊括其中 。因此本教材重点放在了学会学习、学会生活、学会交往、学会做人四个方面 。
这四个方面是联合国教科文组织提出的对21世纪青少年的基本要求 。教材围绕这四个方面选择了96个题目,这些题目反映出要培养的孩子良好习惯的基本面 。
另外,我们没有设专章讲家庭教育的方法,但诸如说服教育、陶冶、表扬与批评等方法都渗透到各课当中了 。4. 通俗易懂 。
这是为家长写的一套教材,考虑到家长的受教育水平不同,我们秉着就低不就高的原则,尽量用通俗易懂的语言来撰写 。编写过程中,将一些难懂的名词术语换用科普性的解释性的语言,尽量使具有初中文化水平的家长也能够看得懂 。
《家庭教育》,让家长“自学成才” 我们在 。
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