2.小荷已露尖尖角
学生习作内容和形式可谓百花齐放：写人、叙事、状物、绘景；小说、诗歌、散文、杂感……这里给他们提供了一片广阔的天地，一些基础比较好的学生，文章在校刊《蓝天》，县办文学刊物《蒲园》上多次发表，尝到了成功喜悦的他们，更是信心十足，热心倍增 。读他们的文章，我们总惊讶于他们对事物的敏感，以及判断的准确和爱憎的分明 。
3.横看成岭侧成峰
学生对他人写出的文章评析时，可以从多个角度 。或是选材立意，或是布局谋篇，或是谴词造句----可谓全面、细致，结果是既提高了写作能力、鉴赏水平，更对大家的写作热情产生了巨大的推动 。对于批改者而言，同学作文的优点，能加以吸收；缺点，则加以摈弃，对被批改者来说，因意见中肯，也常常成为“美芹” 。总之，受益是双方的，更是大家的 。
“循环日记”使学生养成了随时随地观察生活的习惯，使自己的眼睛和大脑不断敏锐起来 。可以说，“循环日记”使学生健步踏入了一个“生活--写作--生活”的良性循环轨道，它把读和写、写和评、写作与生活有机结合起来，让学生感到了写作的乐趣 。这一做法，不仅具有较为坚实的理论基础，同时也有很强的可操作性，不失为切实提高学生写作水平，转化传统写作观念的一条行之有效的途径 。
5.如何写勇敢作文的开头小时候的我，无忧无虑，无惧无畏，无拘无束一级级的上去，举手一次次的减少，现在已是初中生的我，可想而知，举手的次数几乎是零了
小时候的我，无忧无虑，无惧无畏，无拘无束 。可随着年龄的增长，那份勇敢也随之减弱，我做任何事都有了顾虑，不再想做就做 。
也由于年龄的增长，我上学的级别也随之增长 。可是举手的次数却在减少 。一级级的上去，举手一次次减少 。现在已是初中生的我，可想而知，举手的次数几乎是零 。除非是我喜欢的科目，课堂上是可以看见我那有气无力的手举在那里，但也寥寥无几 。
和我处在同一年代的同学，肯定也察觉到了自己的这一现象 。当然老师们也感觉到了 。我曾几次想改掉，但都失败了 。我也不知为何，我就是无法打败心中的恐惧 。
这是一节校本课，这学期新到我班的王老师，是一位女老师 。在课上，她让我们说出新的一年中的愿望，虽然不是自己举手，但却是我第一次克服了心中的恐惧，大胆地说出了我心中的真实想法 。即使声音很轻，老师也表扬了我，使我信心大增，第一次感受到了勇敢的乐趣，我也深深地喜欢上了这个老师 。
当我回想起一前那个连正眼都不敢瞧老师，自己也不知在怕甚么，不敢在课堂上与老师和同学交流的我，自己都觉得这些行为懦弱 。
现在我这一年的愿望又改了，除了希望健健康康，成绩提高我还要战胜心中的恐惧，在课堂上大胆的吐露心中的想法，让同学们另眼相看 。也希望那些曾和我一样的同学，能和我一起尝试勇敢地战胜自己！
6.【让爱循环】为题怎么写作文“如果人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美好.”是啊，爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱亲朋好友对你的关怀……可当我读了《爱的教育》后，对它又有了进一步的了解《爱的教育》这本书一共有100多篇文章.它虽然语句平淡、事例普通，但是每一件事都扣人心弦、激荡人心，因为有一种无形的力量激励着我，那就是人世间最伟大的——爱.其中“意外的事件”最令我感动.勇敢的罗贝蒂他为了一个陌生的孩子，不被马车撞倒，他毅然地冲向了马车，救出了孩子，而他则被马车撞伤了腿.他这一出乎人之意料的举动不仅仅使在场的人惊呆了，也令我震撼，他自己也是个孩子啊！他这勇敢的举动，不正是爱的体现吗？的确，社会上无时无刻不充满着爱，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程等.曾记得在湖南、四川盆地等地区发生了洪灾泛滥，几百名都奋力相助，为了百姓的安全，官兵们三天三夜住在大坝边.又记得去年非典的非常时刻，为了人们的身体健康，有多少医务工作者忘我工作，才打赢了这场特殊的战争.是什么使得他们能够如此地奉献自己？是“爱”，是这个如空气般不可缺少的东西.但是，如今的社会上，也有些人则非常势利，他（她）们的行为准则是看是否对自己有利，即使在道义面前也不放弃讨价还价.我曾看到过这样一则新闻：面对凶狠的歹徒抢击行凶，部分人为了自身的安全，竟无动于衷.今天我终于明白了，这种人是非常渺小的，他们的处事哲学必然会遭到人们的鄙弃.读了这本书，我懂得了，世间的“爱”是永恒的，是不变的、循环的，是永存于世的.所有的惊人举动，都有爱的力量，都是爱创造出的，没有爱，就没有一切.我们一起努力，让爱循环起来！一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀.甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人.因此，爱，使我们心灵相通爱，使世界不再孤单.让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花. 。