3、提出恰当的期望 。针对孩子的实际情况,对孩子明确要求,有利于孩子更上一层楼 。如孩子比较胆小,你可以写:相信你通过努力,定会成为一个勇敢的人 。等等 。
希望对你有帮助!
8.成长作文300字成长,是每个孩子既渴望又担忧的过程.它包涵了种种痛苦,又给我们带来了那雨后的彩虹. 小时候,总希望自己快些长大,为自己编织了许许多多的梦.然而,我们带着对未来的憧憬渐渐长大.谁知,面对着我们的却是无尽的挫折与生活的苦涩. 踏进中学校园的那一刻,就意识着以后的日子都必须勇敢面对.是的,学习与生活密不可分,可是它们却是一生当中一个最难、最复杂,甚至是一个无解的问题.无知的我们面对学习的挫折,难道只会退缩吗?成绩的优劣给我们添加了无穷的烦恼,父母的呵责让我们悲愤不已,老师失望的目光让我们无地自容.这时,无助的我们只有选择放弃,似乎在我们伤心的世界里,放弃成了我们唯一的选择! 可是,我们不会甘心就这样沉沦,因为我们的信念没有改变,我们的美好未来在心中是永不褪色的!所以,我们决定重新站起来,寻找那份属于我们的快乐.自然而然,朋友、知己进入了我们的世界.在与他们心与心的交流中,我们感受倒每个人都会有的辛酸苦辣,但我们更加明白,这一切并不可怕,可怕的是我们没有正确、勇敢的面对,而错过了应该属于我们的美丽彩虹.渐渐地,原本乌云密步的空中,被我们坚定的信念和豁达的心胸所击退.天空又恢复到晴空万里. 成长中,我们明白了,懂得了其中蕴藏着苦与乐,也许我们只有带着坚强、执着的心,才能够深刻感受成长,体会出成长的美好!请采纳. 。
9.高一成长记录怎么写成长”是一个色彩斑斓的字眼,在这成长的过程中,喜
悦与烦恼在不经意间在这成长的路上烙上了一个又一个的脚
印,可谓是“让我欢喜让我忧” 。成长像一条小河,而成长就
像一个鱼网,捕捉着成长中的喜悦与忧愁,而这些忧愁就好象
入口的茉莉花,在口中不断地回味着,回味着……
而在这成长的路上,正因为有了忧愁,正因为有了快乐,
才构成了这条五彩缤纷的人生路,也许昨天给予我的是无穷的
忧愁,但是人不能总背着那么多的包袱,我们不该带着忧愁去
面对今天,不管今天,还是昨天,我只知道“希望在明天”,
相信吧:明天的阳光一定比今天要灿烂夺目 。我们的未来仍然
等着我们去填充颜色,让我们握着手中的画笔,用自己的双手
勾勒出一幅属于我们的人生画吧!
上学期期末的语文成绩令我难以面对,足足经过一个寒假的“精神自修”,我才能坦然地笑对学生们:“我们期末的语文成绩由原来的第二名跌至倒排第二……”学生们有的叹惋,有的茫然跟我苦笑,有的漠不关心 。其实,教师的情绪,即使心湖如波涛汹涌,可是如果就随心地拿出来发泄,结果往往会适得其反,因为学生是很难理解的,他们需要精神力量的导师 。所以,只有从学生的角度和立场出发,晓之以理,动之以情,尽所能去挖掘其感受性最强的心弦,并以冷静和理智的方式去言传身教……
提高学生的语文成绩,我决定从作文着手,于是跑去请教作战于同一战线的语文组权威代言人“雄主”,“多练!”他不假思索的说,答案的简洁出乎我意料,心动之余,马上行动!上学期班里有一本公共的精神财产——《成长日记》,属于班级留言版 。我决定改变《成长日记》的形式,规定每人必备一本属于自己的个人版 。其内容包括:天天格言、精彩摘录、随笔三部分 。采用的是“作文摘星制”,每周五条格言,五个摘录片段,三篇随笔,一篇周末指定小作文 。优奖三颗星,良奖两颗星,差扣一颗星 。星数积累后作为平时成绩放入成长记录袋 。要求书写整洁,封面设计、文章插图需体现自己的独特风格,做成自己的读书笔记精华本 。期中考试后评出“优秀写手” 。为打消学生懈怠的情绪,我下午第三节陪学生写,我写教学随笔,和学生一起在练笔中结束一天的读书生活 。
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