碍： （4）窥谷忘反 。反： 6、翻译下列句子（4分） （1）虽乘奔御风，不以疾也 。
（2）风烟俱净，天山共色 。7、下面分析有误的一项是（ ） 。
（3分） A.“游鱼细石，直视无碍 。”通过“游鱼细石”写出水的清澈 。
B.“悬泉瀑布，飞漱其间 。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律 。
C.“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵 。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面 。
D.“重岩叠嶂，隐天蔽日 。自非亭午夜分，不见曦月 。”
侧面烘托了山的高耸 。8、甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情 。
（4分） （二）阅读下面文章，完成9—12题 。（18分） 定格一种倒下的姿势 迄今没有见到为他们留下的影像，定格他们倒在废墟里的姿势 。
也许根本就没有人为他们留下过影像 。但是，随着搜救人员一点点挖开瓦砾、水泥和砖块，我们依旧记住了这样一种倒下的姿势： 21岁的幼儿园老师瞿万容，被扒出废墟时，人们看到她扑在地上，用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住自己怀里的一个孩子 。
孩子只受了轻伤，呼吸很平稳，而年轻的女老师，却因为头部和背部骨折，早已停止呼吸 。这一幕，定格在“5·12汶川大地震”后的第二天，人们扒开绵竹市遵道镇欢欢幼儿园废墟时的那一刻 。
在地震刹那间摧毁我们的家园后，从城市的碎片下，不止一处，人们看到这种凝固的姿势 。5月13日22时12分，震后第二天，德阳市看到了这种姿势 。
在汉旺镇东汽中学的废墟下，年近50岁的教导主任谭千秋，张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着4个学生 。他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但4个学生都活了下来 。
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