电子白板怎么说课稿怎么写( 二 ) _电子白板

5.谁有苏教版小学数学交互式电子白板应用的课件以及说课稿（参加交一、说教材：
《认识时分》是苏教版二年级上册第九单元的内容，在一年级上学期学生已经初步认识了钟表，本节课是在这一基础上进一步认识时分的。
本节课的教学目标是：
1、使学生通过对钟面的观察，知道钟面上一共有12个大格、60个小格；认识时间单位时、分，知道1时=60分。
2、使学生在熟悉的活动中，具体感受1分、1时的持续时间，初步建立时、分的时间观念。
3、使学生在认识时、分的过程中，进一步体会数学与生活的联系，感受与同伴合作解决问题的乐趣，增强遵守和爱惜时间的意识。
时、分是非常重要的时间单位，与我们的生活息息相关，但时间单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，是一个“看不见、摸不着”非常抽象的概念，二年级的学生对此也比较模糊，不容易理解，很难建立起一个量化的时间概念。而在平时生活中学生看时间接触的也大多是电子钟、手机等，对有指针的钟接触的比较少，所以学习起来就更不容易。因此我把本节课的重点放在了让学生通过观察、自己动手操作发现时针、分针是怎样计时的，进而理解时分的进率，同样这也是本节课教学的一个难点。
二、说教法学法：
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。这节课我采用的教学方法是：学生自主探索，发现为主，教师相机引导为辅。根据低年级学生的认知年龄特征，认知规律和生活经验，在整个教学过程中，我注重发挥课件的教学功能，以活动为主线，注重体验，利用灵活多样的教学方法，充分激活小朋友们的思维。并且充分利用现代化教学手段---交互式电子白板提高教学效率。在教学过程中，适时渗透数学思想和品德教育，让小朋友们从小热爱数学、增强遵守和爱惜时间的意识。
三、说教学过程：
为了更好的完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学中我围绕以下四个环节展开。
第一环节：联系生活，导入新课
这一环节，我从学生已有的生活经验出发，从“你平时早上什么时间来上学”自然过渡到“图中的小女孩什么时间上学”（白板显示图片）激发起看钟表的需要，使知识的呈现与生活实际相结合。
第二环节：主动探索，掌握新知
在解决教学重点和突破教学难点时，我充分发挥信息技术手段，因为它在呈现教学内容上具有形象直观的优势。利用电子白板显示钟面，拖动时针和分针，帮助学生建立表象，进而获得感性认识。
在教学过程中运用了并设置了富有儿童情趣的情境将形式单一、枯燥的练习设计多样化，意在充分调动学生学习的积极性，体验学习数学的乐趣。
最后设计了通过动手操作白板“拨一拨，说一说”，可以调动学生耳、眼、口、手、脑多种感官参与学习活动。意在提高学习兴趣，培养学生勤动手、勤动脑的好习惯。
第三环节：加强体验，实践应用
这一环节意在让学生感受1分和1时的长短，建立时间观念。教学时，让学生在一分钟时间内数脉搏、跳绳，利用白板的探照灯功能，随着探照灯的移动学生进行口算，让学生知道一分钟内我们能做好多事，让他们懂得一分钟时间虽然短，但也能做一些事情，从而教育学生珍惜时间，自觉养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。
第四环节：总结全课，提炼升华
让学生回顾一下这节课我们学习了什么？生自由交流，师根据学生的回忆教师在白板上拖出相应的内容。学生对所经历的数学知识的形成过程进行再认识，以不同的时空视点对学习历程进行重新思考。