音乐老师评课音乐老师评课用语 _生活百科

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1、一、明确一堂好课的要素与标准听课，评课首先必须明确什么样的课是好课。
2、著名音乐教育家金亚文先生编著的《音乐教学评价》一书中“音乐课堂教学评价表”从六个指标上全面阐述了一堂好的音乐课的标准。
3、（一）教学目标教学目标明确，能准确体现课程标准和教材内容的要求及本学科的教学特点。
4、2、教学目标恰当，切实可行，使绝大多数学生经过学习能达到要求。
5、3、教学目标富有科学性、思想性与艺术性，并贯穿音乐教学始终。
6、（二）教学内容正确分析教材，概念讲解清楚，伴奏、范唱运用熟练。
7、2、内容分量和安排繁简适当，重点突出。
8、3、注重学生实际，重视能力培养和理解学习过程。
9、4、教学内容能保证情感性、思想性和科学性。
10、（三）教学过程教学各环节能承上启下，衔接自然，富有音乐特点。
11、2、教学节奏张驰有序，和谐自然。
12、3、教学设计符合教学内容、音乐情感、作品风格特点的要求。
13、4、教学活动能以学生为主体，让学生充分想象，活动安排自然，恰到好处。
14、（四）教学方法与手段教学方法灵活，注重培养学生学习能力。
15、2、注意激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性。
16、3、教学信息多项交流反馈及时，矫正有效。
17、4、现代化教学手段运用恰当，教具运用熟练。
18、（五）教师基本功教态亲切自然，语言规范、生动。
19、2、范唱准确，能较好把握音乐形象，具有艺术感染力。
20、3、弹奏规范、流畅，富有激情。
21、4、善于处理偶发事件，应变、调控课堂能力强。
22、（六）教学效果音乐教学能感染学生，学生的审美能力得到培养。
23、2、学生主体地位得以体现，能较好地掌握所学知识、技能。
24、3、学生积极参与表现，创新思维得到发展。
25、4、各环节教学任务完成较好，师生合作愉悦、和谐。
26、总之，一堂好课具有示范作用，教师将自身专业知识、文化知识、道德品质进行转换，外化为学生能接受的形式，能运用音乐自身的魅力感染、影响学生。
27、这是很重要的。
28、教师不同于学者，不但能自己唱得好，自己学得好，还必须以自身的行为和能力影响学生、感染学生、成为学生效仿、学习的楷模。
29、我们在课余应该不忘练习唱歌弹琴的基本功，大家都知道琴不离手曲不离口对于音乐老师的重要性。
30、一堂好的音乐课应该是师生互动的过程，学生在教师引导下进步，教师在学生的愉快中感受童趣，体验成功，享受音乐。
31、教师与学生共同营造一个和谐、美好的课堂气氛，情境交融，共同享受课堂教学，享受音乐。
32、二、关于听课（一）听课类型：研讨课、指导课、检查课、示范观摩课、业务学习课、竞赛比赛课（二）听课的形式：独立听课、集体听课、新教师跟指导师听课（三）听课前的准备：学识准备、心理准备、情况准备听课前做到掌握课程标准和教材要求，本备课组的听课要提前写好教案，以便对比优劣，促己深思、善辨、慎取。

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