短片|《导演请指教》能帮到导演吗？( 二 ) 梁龙|观众|新人|评论|质疑|相国

北京电影学院摄影系老师相国强，改编执导了短片《哪吒闹海》。这部短片叙事逻辑不够清晰，并未得到现场鉴评团认可，弹幕也是差评居多。有网友吐槽：“出走半生干行活，归来仍是学生作业。 ”对于批评，相国强并不接受：“这个片子还挺深的，他们没有理解这个片子。 ”“如果你们能把片子客观地放到网上，它肯定会火的。 ”这惹来更多网友吐槽：“不是我不好，是你们不懂我……看不起观众？精神胜利法？”
效果—“辩论赛”喧宾夺主
一档以扶持年轻导演为己任的节目是如何一步步走向混乱的？与节目组对鉴评团评论发言的剪辑选择不无关系。节目中，能掀起话题讨论的观点输出很多，但由于许多观点并未顺藤摸瓜、深度挖掘，且剪辑缺乏梳理，最终呈现的效果显得话题缺乏逻辑梳理，辩论赛便成了吵架局。
影评圈的“护短”现象，体现在北京电影学院的孟中教授对同事相国强短片的评论上。他说：“相国强导演是电影学院摄影系毕业的，我敢保证地说一句话，电影学院毕业的学生，技术上面不会成为问题。 ”这句评论很快遭到郝蕾反驳：“从专业学校毕业了，拍得很烂的，改了行的多的是，这不是一个评判标准。 ”可惜的是，这番唇枪舌剑后，两人并未对自己的观点展开说明，撕开了现象，但未触及本质：学院派是否盲目自信？电影专业教育是否有值得反思之处？
影评圈的“掉书袋”现象，体现在孟中和王旭东对毕志飞短片的评论上。两人搬出了中国电影史质问毕志飞的美学追究和镜头语言。王旭东把评论现场变成了论文答辩现场，问毕志飞：“费穆先生的其他作品你看过吗？《狼山喋血记》和《孔夫子》，它们的东方美学体现在哪里？具体说几个镜头！”观众凌乱了：“东方美学是什么？如何体现？他们从头到尾都没说。 ”
影评人与普通观众的隔阂也在剪辑中被放大。比如，一些影评人力撑梁龙的默片时，有观众质疑他们故作高深，影评人赵文迪回应道：“我们是用我们的行业知识和经验告诉观众这部影片的创作思路。我们告诉你，你们才能够从正确的入口进和正确的出口出。 ”但影评人给的出入口一定正确吗？观众需要被引导吗？有条弹幕代表了许多人的看法：“唯一有权指教导演的只有观众。 ”