夜光杯@十日谈 | 偶拾“夜明珠”，赠与《夜光杯》南水北调|美术|创作|教育|绿水

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退休后，我有更多时间出门，走故乡、访故友、听故事。有时听人讲起民间英雄，眼前就会一亮；聊得一深，内心更会一动。我在《夜光杯》上写的纪实，大多是这样来的。
那年，我听一位卖菜师傅说，他同乡一个孩子上学，遇上一位好老师。这老师把外省农民工孩子组织起来，成立一支少年合唱队，专门教他们唱自己家乡民歌。浙江的、四川的、江西的、湖南的……五湖四海，中国民歌多好听！孩子们唱得欢，女教师教得欢。教了两年，女教师带孩子们出去比赛。这一赛不得了，金牌银牌都到他们手里！原来女教师自己也是大山里出来的，一鸣惊人啊，外国指挥家也叫好……
我听着，就想起影片《放牛班的春天》和《乡村女教师》。我问师傅：“孩子在哪个学校读书？”师傅想了想说：“这倒没说起。”我又问：“您同乡住哪儿？他是干啥的？”他脱口而出：“吴泾，种大棚蔬菜的！”
吴泾那里有我很多朋友，工人、老师、农民、街镇干部……一大圈问下来，才打听到事情发生在吴泾中学，女教师名叫巫青。我赶紧请人联系巫老师，想不到吃了闭门羹，说巫老师很忙，哪有时间见。
我把巫老师的传说告诉《夜光杯》，编辑说不错，催我快写。可我见不到巫老师，怎么动笔？我不断与巫老师联系，还几次请领导牵线搭桥，但一个“忙”字像山一样，把巫老师阻隔在远方。一个个双休日过去了，一个个小长假过去了，一个个寒暑假也过去了，只听说巫老师带着孩子们又得了许多奖，就是不知道她啥时候有空。
后来我得悉，巫老师要教十几个班的音乐课，要带少年合唱团排练比赛；她还是学校骨干，有开不完的会、写不完的材料……外面人要跟她坐下聊聊，确实不是件容易事。
我等她等了两年，有人劝我放弃算了，但我依然充满期待。在我看来，巫青和她的少年合唱团，就像散落在草丛里的一颗夜明珠，我既有幸发现，就要把它发掘出来，让人们看到它的光彩。在没见到巫老师前，我先积累资料，还对相关人员先行采访。眼看又一个暑假要结束，我恳请一位领导再次帮我联系巫老师，就在开学前两天，我终于见到了这位女音乐教师……
写巫老师，我等了两年；还有一篇纪实，我等了五年。它就是《临港的另一道阳光》。有人问，等那么多年你还不放弃，为啥呢？我说，因为我要写的，是另一群非同一般的人。他们中，有只凭视觉触觉来操纵高端彩印机的聋哑人；有不愿依赖父母、每趟要换乘4列地铁来上班的残障青年；有生活清贫仍保持优良家风的残疾人家庭；有几十年如一日、不允许任何人欺负残障人士的公司老总……推荐这条线索的朋友，首次介绍时还在市里工作；等到我去采访时，他已退休三年。
【夜光杯@十日谈 | 偶拾“夜明珠”，赠与《夜光杯》】岁月漫长，“夜明珠”难得。这些年我采写的主人公，有小镇理发师，有青年志愿者，有普通民警，有乡村知识分子……遇见并记录他们的生活，是我的幸运；而把记录文字托付给《夜光杯》，是我的另一种幸运。“夜明珠”来自民间，《夜光杯》也来自民间，把“夜明珠”交给《夜光杯》，让它“飞入寻常百姓家”，应该是它最好的归宿。（彭瑞高）