封面新闻采访人员 苏定伟 实习生 梁永琪
当原创诗词与学生名字融合，会产生何等美好的寓意？
当物理原理与化学式成为评语，又能碰撞出怎样的火花？
当成长足迹化作诗歌，当谆谆教诲变成书法，当你的期末通知书出现手绘版“兔斯基”“小猪佩奇”，你会不会惊喜？
又是一年期末时，四川省南充高级中学临江校区老师们利用自己的专业特色，给出学生们的个性化期末评语。“语”众不同，惊艳朋友圈。
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这一款是藏名诗，“学得宰辅术，家国一忠良。”评语中隐藏着学生“邹忠良”的名字；“梅逊冬雪韵，雪输寒梅香；琼瑶碎满地，王孙逐飞扬。”评语中隐藏着学生“王雪瑶”的名字；
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这一款是藏头诗， “周竹文字启遍长亭，治才无地展经纶；钢是昆仑顶上石，高山之颠定乾坤。”每句诗头隐藏着学生“周治钢”的名字；
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评语还是“现代诗”、甚至是“物理原理”、“化学式”、“英文版”、“隶书+手绘”、“娓娓道来深情版”。
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那个会写诗的地理老师杨亚辉老师又“出圈”了，这次他的评语皆隶书，而且在评语后还有手绘。
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“树梢蝉鸣半夏，耳畔吱呀吱呀，拾头眼前繁华，回首身后飞花。今番壮志出发，留我一人作画,许是荣耀归家, 许是从此天涯。” 这是一首李叔同味道的古诗，2019年高考前，带毕业班的杨亚辉和同学们以诗文作别，一写就是十首诗文，1首写给全班同学，9首写给“劳苦功高”的9名班干部，助攻75名学子“高考”。两周时间写好十首诗，交给在高坪中学教语文的妻子审阅通过。
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这一次，杨亚辉的期末评语更是“语”众不同。“愿君志存高远，不惧挑战，勇攀人生高峰！”这一句评语下手绘一座山峰；给学生唐悦的评语下面画了一个“小猪佩奇”。
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期末评语寄厚望，一字一句总关情。字里行间，是老师对学生满满的关爱，也是学生们前进的无限动力！
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