人教版二年级上册语文教案人教版二年级上册语文教材全解电子版 _生活百科

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1、人教版新课标小学语文二年级上册全套教案，共63页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧第一单元认识厘米、用厘米测量教学内容:课本第1-3页教学目标:1.理解使用统一的长度单位进行测量的必要性;2.初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度概念;3.会用刻度尺测量物体的长度;(限整厘米数)4.培养动手能力和主动估计物体长度的意识。
2、教学重点: 掌握1厘米的实际长度和用刻度尺测量物体长度的方法。
3、教学难点: 建立1厘米的长度概念。
4、教具: 刻度尺一把，5厘米的纸条，图钉，棱长为1厘米的小正方体，别针，花生。
5、学具: 刻度尺一把，三角尺，一根绳子，新的铅笔一支，较长的纸条，一角的硬币。
6、教学过程设计:一.统一长度单位的必要性1.情景设置，用不同的测量工具进行估计和测量提问:你能说一说你的课桌有多长吗?你知道你的数学课本有多长吗?(提示:左、右小组分开测量。
7、可以用你有的东西比一比，测一测)2.提出测量中的矛盾问题(1)在刚才的实际测量当中，有的同学说数学书有5颗别针那么长，有的同学说数学书有4个三角形那么长，有的同学说数学书有2把小刀那么长。
8、师:为什么我们都是测量的同一边量出的结果不一样呢?(2)实际生活中人们用不同的测量工具也就是用不同的长度单位测量，这会带来交流的不方便，那么我们需要统一的长度单位，你知道有那些吗?3.揭示课题，介绍测量的工具(1)我们要测量物体的长度，可以用尺来量。
9、请同学们拿出直尺，观察一下，直尺上有些什么?(大小刻度、数字、厘米)观察这把直尺，它的每两个刻度之间是多长?(1厘米，也就是说直尺以1厘米为单位。
10、)(2)今天我们来学习量比较短的东西时，用“厘米”做单位。
11、(3)板书课题。
12、二.认识长度单位“厘米”，建立1厘米的长度概念1.介绍1厘米:那么你知道1厘米是多长吗?请你用直尺上表示出来。
13、首先找到刻度“0”，从刻度0到1，这中间的长度就是1厘米。
14、2.感知1厘米的实际长度:(1)把1厘米的长度画在黑板上;(2)请你刻度尺和图钉的长比一比，图钉的长大约是1厘米;(3)请你用刻度尺比一比自己那个手指的宽大约是1厘米;(4)想一想1厘米有多长。
15、3.观察自己的刻度尺:你知道从刻度“0”到哪儿是2厘米长吗?(从0到2)从刻度“0”到哪儿是3厘米长吗?(从0到3)也就是说，从刻度“0”到几，就是几厘米。
16、那么你的刻度尺一共有多少厘米?三.用刻度尺测量物体的长度方法1.学生小组动手测量纸条长度(1)这有一张纸条，你知道它有多长吗?小组讨论、操作测量纸条的长度。
17、(2)小组汇报:你们是怎么测量的?2.统一测量的方法介绍:量物体的时候，把刻度尺的“0”刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，纸条就长几厘米。
18、现在纸条的右端正好对着“5”，说明纸条长5厘米。
19、3.实际测量物体的长(1)测量同桌准备的纸条，看一看它们分别长多少厘米?量的结果写在纸条上，同桌检查。
20、(2)量一量你带来的新铅笔长多少厘米。
21、看练习一的1题中铅笔的长度，笔尖不能靠近刻度尺的刻度，怎么量它的长度呢?利用三角板来卡一卡的量。
22、(3)量一量你的手掌宽度是( )厘米。

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