李阳冰@篆书学习心得

唐代张怀瓘在其《书断》中说：“篆者，传也，传其物理，施之无穷。”篆书，是早期汉字的一种书写方式，也是中国书法包括隶、楷、行、草四体在内的书体源头。篆书的结构特征普遍均匀齐整，曲线较多而直线相对较少，用笔圆厚朴素且饱满，注重线条的张力。毛笔书写在当下少之又少，篆书这种古老的书体也随着时代变化渐渐退出人们的视野，其可辨识性要比其他书体更加困难，且篆书与现代汉字存在很大的书写差异，这就造成了在用篆准确方面把握的难度，往往一不留神就会写错字。尤其对于初学者而言，理解也存在很大的局限，需要一边琢磨一边学习。
识其质知其史

文章插图

在篆书的学习中，我主要注重掌握中锋用笔的笔法技巧，认真练习横、竖、弧等线条笔法的起笔、行笔和收笔动作，找寻书写的手感，为具体字形的进一步学习打好基础。在写篆书的时候我发现之于从前的捻管转锋动作还需要加用腕力，刚开始练习非常不习惯，手不听使唤抖得厉害，写字总不得要领。通过老师的点拨以及同学之间的相互切磋探讨，坚持多多练习之后手生的情况就得到了明显的改观，字形、字法包括用笔也有了不小的提升。老师通过对书法史发展脉络的梳理，传授了我们必须掌握的理论知识，并补充演示了各不同书体之间的字法用笔特征，使我对篆书有了更深入的理解。
书法学习不能仅仅是手上功夫，还要有对书法史的认识和了解，通过学习丰富历史文化知识，让自己肚子里有“墨水”，才能在学习中不断提高综合能力。以下是个人对书法史简略的掌握和总结。篆书是中国书法中最古老的书体之一，其发展可分为多个时期进行了解。我国文字的出现可以上溯到新石器时代，在数千年以前的上古时期即有类似符号的文字出现，西安半坡陶器、二里头陶器等出土陶器上均有类似大篆的文字，但主要是带有文字特征的象形符号。大篆的成熟主要在商周时朝，目前出土的那些时代的青铜器等上都有大量完备的篆书文字实迹。先后经历甲骨文、金文、石鼓文三大阶段的先秦文字统称为大篆。

文章插图

公元前221年，秦始皇统一六国，“书同文，车同轨”，令丞相李斯统一全国文字，始推行小篆，于是书法史进入了秦篆时期。秦小篆最具代表性的作品是刻石书法。秦始皇统一六国后，数次出巡全国各地，尤其是现山东各地，立碑勒铭用以记述统一全国的功绩，并有七块刻石闻名于后世，分别是“峄山刻石”“泰山刻石”“琅邪刻石”“之罘刻石”“东观刻石”“碣石刻石”以及“会稽刻石”。其中“泰山刻石”和“琅邪刻石”原石流传至今，但均已残损严重，其他刻石更是早已不见踪影。
进入三国魏晋时期后，篆书渐渐式微并走向没落，只有少量典范作品流传后世，最有名的是吴国皇象所书的《天发神谶碑》，其他书迹除了偶有用篆文碑刻外，大都仅存在于碑刻的篆额或篆盖上。从风格角度来看，此一时期的篆体字有偏重美术化和程式化的倾向。唐代篆书尤其是小篆有复兴之象，虽仍然只是多见于碑额，但成就较高。唐代篆书最具代表的是李阳冰和瞿令问，其中李阳冰称得上是真正的篆书大家。因为他们的存在，使得唐代篆书在中国篆书的发展史上占据了重要地位。

文章插图

宋元因为时代原因，篆书地位相对较低，没有过多的古法，仅仅得篆形而已。到了明代，篆书呈复苏之象，为后来清篆的兴盛做了很好的准备，打下了良好的基础。清朝，尤其到了乾隆、嘉庆时期，由于商周秦汉文物出土渐多，考据学盛行，出现了很多研究篆书的书家。而后，邓石如的篆书又大大增加了书法的意味，书写性增强，由此篆书重新复兴于世。“笔软则奇怪生焉”，邓石如写的篆书有不同的韵味，并且后启吴让之、赵之谦等篆书大家。