电影|《放牛班的春天》:停落孤岛的礁岩也渴望被理解

如果问我最喜欢的电影是什么 , 那一定是《放牛班的春天》 。 我第一次看到这部电影还是在我读初中时 , 我在一本作文书上看到了这部电影的推荐 , 或许我很喜欢这个名字 , 就一直记在了心里 。 我初中的时候腾讯、爱奇艺等视频软件并不是很兴盛 , 在高中的时候 , 网络发展很迅速 , 看电影的条件已经进步很多了 , 也有了机会去看这部电影 。
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《放牛班的春天》是2004年上映的一部法国音乐电影 , 豆瓣评分高达9·3分 。 这是一部爱与救赎的电影 。 前两次看这部电影都是在高中 , 第三次看是在我大二的时候 。 我第三次看这部电影 , 尽管已经隔了很久 , 再看它 , 内心依然会有触动 。
一群很特殊的孩子 , 一个叫特雷芒马修的教师 , 在一个叫“池塘之底”的特殊学校 , 拯救孩子的故事也由此展开 。 在马修身上 , 我看到了睿智 , 不放弃、善良、宽容 , 他用音乐拯救了一群孩子 , 虽然他们非常调皮 , 但是马修一直坚持 , 从未放弃过这群可爱的孩子 。 孩子们在马修的带领下 , 一展美妙的歌喉 , 那美妙的歌声让我们看到了希望的成果 , 看到了孩子们可贵的转变 。 用我们中国的一句话描述就是“人之初 , 性本善” , 不因别人有一点小过错 , 而抹杀他们改过的机会 , 要给之耐心 , 给之宽容 , 进而引导入正轨 , 这是我在马修身上看的光芒 。
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反观校长哈桑 , 一直把他们当成“罪犯”看待 , 用暴力去管教他们 , 而不是真正地教育他们 , 让他们明白自己的错误 , 学会反省 , 学会感恩 , 学会改正 。 这并不是给他们改过自新的机会 , 反而是剥夺了他们改过的权利 。 暴力并不能解决问题 , 解决问题需要智慧 , 包括爱、宽容、坚持······
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教育需要良方 , 对于他人的过错 , 别过分苛责 , 不要轻易给一个人下定义 。 在我们上学的时候 , 我们的老师总会以成绩看人 。 成绩好 , 就会得到老师的优待 , 有好的座位 , 成绩不好的同学 , 老师不会多问你几句 , 教室后面永远都是自己的专属宝座 。 古代尚有廉颇“士别三日 , 当刮目相待” , 一个人的品质是好是坏 , 我们无权下定义 。