罗胖儿|高级感的“得到”，催熟小孩？( 二 ) |曾国藩|写作

这些东西极其皮毛，让孩子们关注的也都是技巧和手法。其实孩子们无论是从欣赏还是学习的角度，都不需要关注技巧，拿什么画都不重要。
这种催熟式艺术课，除了能在带着小孩儿逛画展的时候，轻松说出几个画家，让父母有面儿之外，还真看不出其它可用之处。
甚至萝卜快了不洗泥，有时候都未必能护住精英家庭的脸面。
之前王的女人办了个智商税班，开出10万块钱两周的礼仪课。找了什么英国的贵族来割国产有钱人的韭菜，给小孩儿上课，学习各种所谓老贵族吃饭的规矩。
可她自己偏偏是个不给力的。虽然完成了阶层跃迁，但文化课落得实在太多，把巴洛克风格的建筑说成哈利波特式的房子，感慨银盘递过来WIFI密码好高级，被全网开了嘲讽。
急功近利地提升文化感，是流沙上盖房，领会不到精髓，反而落了一地鸡毛。
有些东西讲究的就是一个慢，快不得。快了会夹生，吃下去也消化不了。养出的小孩就像棚里种出的青椒，外表虽然漂亮，但永远带着一股塑料感。
事实上，现在催熟小孩的方式还很多。
三岁背唐诗百首，六岁研究《史记》，爬山踏青想的都是让孩子即景吟诗，夜游车河也不忘学成语，看，川流不息。
沉浸式的学习算好的。有些素养的提升更简单粗暴，头疼医头脚疼医脚。
阅读能力不行？赶紧囤阅读理解手册狂刷题。
提升阅读能力不靠海量阅读靠刷题，这能有效果吗？况且，好些阅读理解书里的节选文章水平是真差，语无伦次、不知所云，根本就没有读的价值，还要强按着小孩去做题理解…
结果题刷了很多，但阅读理解寸步难行。
还有，写作也要速成的。不是买好词好句满分作文集，就是送去作文班学习，美其名曰是提升写作技巧，实际上学的都是写作文的规矩。
不仅每种类型的题目都有标准结构，甚至写句子能要精细到形容词，苹果是红的雪花是白的，小朋友打雪仗必须是开心的，按范文写才是优秀的…
写作是思想的表达，这种标准化训练能练出啥？
文字的搬运工吗？
【罗胖儿|高级感的“得到”，催熟小孩？】读书破万卷，下笔如有神。可见有很多事儿是抄不了近道的，想要获得好结果，催熟没用，要给成长以时间。