魏王堤@七绝实战技法5种，文字巧妙组合，可迅速提升诗词水平，实例剖析

七绝写法的起承转合，是指整体的谋篇结构，但也不是千篇一律，可以灵活运用变化。但是具体要如何变化呢？实践操作时应该如何组合？网上很多文章未必能很详细解说演示。本文就对起承转合里边，最重要的第三转句与第四结句的一些写法，进行实践操作分析。

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第一种写法，第三转句采用 “为问”、“试问”等提问的字词开端，然后三四两句作连属的诘问语气，所以第四句中则有“无”、“几”、“何”、“谁”等字词作回应。即第三句提问，第四句可采用正面肯定或反面疑问印证。
例如唐朝杜牧的《秋浦途中》：“萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风雨岸浦。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无”。一二句为对仗句式，描写途中秋雨景色。三四句采用诘问结构。在这萧条的风雨中，如要问新到寒沙的大雁，来的时候还到杜陵吗？以此表达作者对杜陵的怀念。
再比如宋朝苏轼的《又和景文韵》：“牡丹松桧一时栽，付与春风自在开。试问壁间题字客，几人不为看花来”。这首诗相当有意思，尤其三四句这种诘问语气，造成一种言外之意。”试问“与”不为“的组合，有一种不为是为，又或是真不为的两重意味，由读者自我琢磨。

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第二种种句法，亦是第三句作诘问语，但其用“何”、“谁”、“几”、“安”、“那”等字词作提问。第四句没有其他明显字词来回应承接，而是采用隐晦回应或承接上句提问发散引申。
以第四句隐晦作答回应的，如唐朝白居易的《魏王堤》：“花寒懒发鸟慵啼，信马闲行到日西。何处未春先有思，柳条无力魏王堤”。第三句”何处“提问，第四句以”魏王堤“回答。而柳条无力则是回应未春有思。
以第四句承上句一起做答而继续引申发挥的结构，例如明朝陆容的《题画》：“林屋重重枕野塘，水花千顷一归航。何年了却公家事，来趁山人几日凉”。第三句以”何年“提问，第四句以”来趁“继续接着发挥上一句意思，进一步拓展而生发情感，比上面隐晦作答得更具爆发力，没那么委婉。

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第三种亦是第三句作诘问，但是与上一种方法略有不同，“何”、“谁”等提问的字词不是写在句首，而是放在句中。放在句中的话，不会感觉过于直接，会显得更加委婉。而且，放在句中，那么第四句一般也不用作答回应，而是直接留给读者想象空间。
比如唐朝孟浩然的《送杜十四之江南》：“荆吴相接水为乡，君去春江正淼茫。日暮征帆泊何处，天涯一望断人肠”。这首诗的第三句用何处，但是第四句没有直接回应在什么地方。而是用天涯一望断人肠，来说明征帆漂泊无定罢了，更显得委婉。
再举例一个明朝钟顺的《清夜闻笛》：“小楼人醉月初斜，归思迢迢隔海涯。短笛谁吹断肠曲，满庭香雪落梅花”。　这首比上一首离谱，第四句直接纯粹以景色描写，不回应第三句的”谁“吹曲。留给读者回味与想象的空间更大，韵味更深远。其实这首诗的写法，更值得我们学习，内涵更饱满。

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第四种写法亦是用诘问语，只是更直接，第三句前面冠以“如何”二字，第四句首字用”更“字来递进衔接。这种结构的脉络非常清晰，用更字虽然强调意味很足，但略显直接粗暴了，余韵稍显不够深远而已。但这个手法比较容易掌握。