51、可见确立主题的重要性 。
52、2．主题决定材料的取舍提炼 。
53、一个景点往往已存在着大量的资料 。
54、它们往往是分散的、互相矛盾的、真实的或虚构的、高雅的或庸俗的 。
55、总之，可以分为有用的和无用的两大类 。
56、我们不能把这些材料原封不动地都写进导游词中去，一定要进行取舍提炼，这就是所谓的“去伪存真”、“去芜取精”的过程 。
57、根据是什么？只有根据主题表达的需要进行提炼和取舍 。
58、唯有主题才能使杂乱无章的材料变成典型的、富有生命的、互相联系的、表现景观特色的有机整体，成为一篇优秀的导游词 。
59、3．主题支配导游词的谋篇布局 。
60、导游词要按照旅游线路先后有序、层次分明、思路清晰地娓娓过来 。
61、怎么办？只有作者在动笔之前把写作意图，也即主题明确起来，才能在写作中作到哪些该先该后、哪里该增该减、哪里该详该略、哪里该臧该露，这样才能做到谋篇严谨、布局合理 。
62、否则，偏离主题盲目地铺陈，杂乱无章，不能形成一篇严密、统一的导游词 。
63、4．主题制约导游词的表达手法和语言运用 。
64、不同景物的导游词有不同的表达手法，不同的主题总要寻找最适于表现自己的表达手法 。
65、如自然风光，以描写和抒情为主；文物古迹以说明和论述为主；风俗民情以叙述和展示为主；革命胜地以记叙和颂扬为主 。
66、总之，不同主题的导游词有不同的表达手法，就是同一性质的景物，由于作者表达的主题含义不同，他也会采用不同的表达方法，绝不会互相雷同 。
67、如朱自清的《雷响潭的绿》，阴雨天游览雷响潭，山绿、草绿、潭水绿，从而表达出作者对生活艰辛和生命倔强表现的感受，成为散文名篇 。
68、（二）确定主题的要求1．正确 。
69、正确，是对主题的思想性、科学性或审美价值的要求 。
70、导游词的主题要符合景物的真实情况，充分揭示景物文化内涵，帮助旅游者去认识和欣赏景物的深层价值，激发人们积极健康的情感：如对祖国、生活、大自然、科学知识的热爱，颂扬悠久历史、绚烂文化、民族团结等等，从而鼓舞人们的斗志，提高人们的情操 。
71、2．集中 。
72、集中，主要指主题的简明和单一 。
73、一般说，一篇导游词只能有一个主题，不宜同时存在两个或两个以上的中心 。
74、否则就会枝乱叶蔓，扰乱文章的中心思想，妨碍人们对中心思想的准确把握 。
75、要求主题简明和单一，就是为了使问题明朗化，便于说深说透，增强主题的表达效果 。
76、有的导游词写得杂乱，主要就是主题不集中、不单一 。
77、一是对所写景物的主题没有想清楚，什么事情都想告诉旅游者，结果头绪纷乱，思路不清；二是对无关于主题的材料舍不得割舍，觉得这也生动，那也有趣，于是不加选择地都写进去，势必旁生枝节、文意垒出，主要意思反而说不清楚了 。
78、3．深刻 。
79、深刻是反映主题的深度 。
80、导游词不能停留在景物表面现象的罗列和说明上，它应该揭示景物深层本质的科学内涵 。
81、当然，主题的深刻性不是抽象推论或凭空拔高的产物，而须寄寓于个性鲜明的具体材料之中 。
82、两者巧妙结合，导游词才能既生动又深刻 。
83、（三）突出重点、选择亮点重点 。
84、导游词是一种新的特殊文体，不同于小说、散文、诗歌、论文、应用文等 。
85、它要求文字优美，朗朗上口，听来顺耳；既可以读，又可以结合场景实他讲解，最重要的是要让读者或游客获得对景物的鲜明印象，以激发情感 。