没有不好的学生,只有不好的老师出自你如何理解没有教不好的学生只有不会教的老师这句话 _生活百科

没有教不会的学生，只有不会教的老师。这个观点太绝对化了。对于同样的学生，好老师可能教得好些，学生可能学得好些。差老师可能教得差些，学生可能学得差些。但绝对不是能教好每个学生。掐尖招生或者掐尖组班的除外。有的人接受能力差，有的人接受能力很差。鸡蛋能孵出小鸡，石头也能孵出小鸡吗？老师是外因，学生是内因，外因只能通过内因而起作用。那种过分强调外因的作用，片面的强调老师在教育教学中的作用，是违背辩证唯物主义的内因与外因的关系原理的，是形而上学的违背教育教学规律的非常错误的观点。
从实践上来看，即使孔子那样的大教育家也做不到教好每一个学生。孔子尚且弟子三千，贤者七十。这才是符合教育教学规律的正常现象。再说了，即使你死磨，把平均分提高了，就一定是教好了吗？我倒认为那是制造伪劣产品，是以次充好，不利于学生长远的发展，不利于国家选拔人才。何况，实践中也是决不存在的现象。
“没有教不好的学生，只有不会教的老师” 。我不知道这句话是谁说的，这么荒唐的话竟然成了名言，还成为教育界引用很多的话，真是以讹传讹，荒谬绝伦！
【没有不好的学生,只有不好的老师出自你如何理解没有教不好的学生只有不会教的老师这句话】这句话显然经不起推敲。学生能否被教育好取决于很多因素，老师的引领和培育只是一方面的作用。再好的老师，再好的教育，如果学生不接受不配合，也是白费。

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