叶子|《青花马》:文化传承如爱情,得认清读懂

由于非物质文化遗产大都具有特色的表现形式 , 所以很多以文化传承为主题的电影 , 都会以文化展示为主 , 以故事和人物为辅 。 其创作思路大体上是让观众先看到该非遗的魅力所在 , 让观众喜欢上它 , 然后以一个或励志或欢乐的故事予以衬托 。 也就是说 , 观众从电影的开篇就能感受到其要宣传的文化是什么 , 以及好在哪里 。 4月22日全国上映的电影《青花马》虽然也是非遗文化传承的主题 , 但解构方式却与众不同 , 是以故事和人物为主 , 以文化展示为辅 。 观众会被人物命运牵动到最后 , 然后领悟到“拉伊”和“逗唱”的魅力所在 。
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《青花马》由青海大唐文化产业集团有限公司出品 , 西宁青唐映画文化传播有限公司、青海赋格文化传媒有限公司联合摄制 , 唐突编剧兼导演 , 完颜羽珊、次真、白洁、多杰吉、德措旺姆等主演 。 影片讲述了金银滩县的祁连山小学请来了当地最会唱歌的丹珠才让(次真 饰)担任音乐老师 。 虽然丹珠一家三代都是藏族非物质文化遗产“拉伊”和“逗唱”的传承人 , 但是喜欢流行音乐的孩子们嫌弃他的歌老旧 。
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不久 , 来自大城市的支教老师叶子(完颜羽珊 饰)接替了小丹珠 。 叶子发现虽然孩子们不喜欢 , 但小丹珠所演唱的古老藏族音乐其实非常好听 。 叶子也想在课堂上推广藏族传统音乐 , 不料同样遭到了学生的嫌弃 , 甚至被学生家长所抵制 。 不明原因的叶子继续与小丹珠交流 , 希望能更深入地了解藏族传统音乐 。 随着交流的深入 , 叶子和小丹珠之间萌生了爱情 。 而这份爱情的萌发 , 也揭开了隐藏多年的小丹珠身世的秘密 。
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和很多文化传承主题的电影不同 , 无论是小丹珠还是叶子 , 在一开始推广藏族传统音乐时 , 都是碰壁的 。 虽然小丹珠在草原上演唱的拉伊的确很动听 , 但无论是学校里的学生还是学生的家长 , 都对他们的教学态度鲜明地予以拒绝 。 因此 , 《青花马》提出了一个同题材影片较少触及的命题——文化传承的方式方法 。
叶子|《青花马》:文化传承如爱情,得认清读懂
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我们通常会觉得传统文化就是好 , 就应该被传承 , 也必然会被传承 。 可是文化传承和其它工作一样都得讲究方式方法 。 《青花马》更是用叶子和小丹珠之间的爱情 , 映射了文化传承 。 爱情之中 , 人们一定要认清对方读懂对方 。 否则就算是有情人 , 也可能会遭遇心意无法准确传达的困境 。 文化传承也是一样 , 必须要认清文化的受众 , 读懂文化的内容 。
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叶子推广拉伊碰壁 , 正是因为她一开始只听到了拉伊的曲调优美 , 却因为语言不通而未能了解到其歌词内容 。 拉伊是一种专门表现爱情内容的山歌艺术 , 是藏族青年男女倾吐爱慕之情的情歌 。 演唱者往往触景生情 , 随兴编唱 , 巧妙地运用比喻等方法 , 有时甚至会因为过于直抒胸臆而显得露骨 。 因此 , 小丹珠唱的拉伊 , 是在表达他对叶子的爱慕之情 。 歌词中的“野马”、“青花马”都是特有所指 。