吴军来信照相机镜头的基本知识( 四 ) _吴军来信照相机镜头的基本知

这篇文章就是我关于“进步本”这个工具的设想。
它的作用是：梳理学科知识体系，再运用知识体系解决问题——解决当前问题，为解决未知知识打基础。
【吴军来信照相机镜头的基本知识】所以，这个工具要做三件事：
用导图、方格笔记法等方式来加工信息，以能加深理解、便于查阅、复习为目的。
吴军在他的《硅谷来信》中说过：要想在事业和生活上有不错的发展，首先要知道自己在地图上的位置，以及了解自己的方向。
有这么一份知识体系地图，就知道自己的知识掌握程度，未知还有哪些，接下来学习的方向在哪里。
这点解决的是：从未知到已知。
包括经典例题、错题。
这点延用传统错题本的做法，解决的问题的是：题目从错误/误解到修正，从不够理解/模糊到增进理解/精确。再增加经典例题。
作为事实材料，帮助学生的知识掌握从不够熟练到流利。
由错题本改为进步本，另外的考虑有：
一是正向引导，超越此前就是进步，跟自己比较。
二是本子中不只有错题，收集错题不是目的，借助错题来解决问题、获得进步才是目的。
简单地以英语和数学举例，进步本有如下内容：
有一个妈妈为她一年级的娃做了一个很棒的错题分析，既很好地展现了原来错误的地方，又查找了原因，并做了巩固练习，逐条过关。
还有一点很有趣的是：为了减少孩子的排斥，这个妈妈用了漫画的形式来分析。
这都是很值得借鉴的，有趣比有用更重要，有趣是开门的钥匙。
具体每道题的形式可以具体再分析，这是篇总论，或者说是：设计稿。
在进步本的设置上，我的设想如下：
从一个活页本开始积累，多了再把科目分出去别的活页本里。
善用活页本的标签页，用以区分科目、已会、不会。
还要学会利用便利贴把一些相关的考点、解法及时补充进去。
活页的好处是：灵活，随时增删、随时调换位置。
1. 知识体系搭建
2. 问题的解决
椰子婷总结过：做题目，可以锻炼几层能力——1是理解能力；2是转化能力；3是推导能力；4是抽象剥离的能力；5是举一反三的能力；层层递进，不能跳级。
结合橙汁妈妈的问题解决过程一图：
解决当前问题用到1、2、3种能力。解决未知问题用到4、5种能力。
首先来看解决当前问题。
进步本收录1：经典题目、经典的解题方法。
这是一些提供思路的题目，例如按你的常规方法用时10分钟，而答案的方法用时5分钟，这些题目就很值得记录下来，后期通过复习来熟练新的解题方式。
进步本收录2：错题+解决方案。
注意3点：
接下来是解决未知问题的准备：找到问题本质
第一步，对错误进行理性思考，区分为3类：
错题就回忆原先的解题策略是什么，为什么错了、当时是怎么想的、正确的解法是什么、以后应该注意什么。要注意老师的分析评讲，该题的引导语、切入点、解题的技巧、规范、步骤等等，标注在错题旁。
不会做的分析知识点的连接方面出了什么问题，学会分析已知条件和未知条件，学会分类，把类似的题目放在一起仔细比较。
“马虎”、“粗心”、“发挥失常”等似是而非的理由只能自欺欺人。
审错题？算错题？抄错题？时间不够？草稿不整洁？读题跳字？有具体的原因才有可能在未来规避。