名师未必出高徒辩论名师出高徒还是高徒出名师 _高徒

名师和高徒是相辅相成的，但不能否认的是，无论是名师还是高徒，都是有一定实力的，一个人遇到好的老师是一种幸运，一个老师遇到一个有实力的学生，更是一种幸运，名师遇见了高徒，就如同千里马遇到了伯乐，未来将一发不可收拾。

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名师与高徒，相互成全在历史上我们见过很多这样的例子，在古代时期比较出名的，名师里鬼谷子算是一个。鬼谷子名王诩，著名的纵横家、谋略家、是一个兵法的集大成者，而他的土地则更加出名，最出名的两个当属于苏秦和张仪，这两个人都是当时中著名的纵横，口才了得。
尤其是苏秦，合纵抗秦，带六国相印，张仪也是天才，官居秦国相，以连横之术，破掉了苏秦的合纵。
鬼谷子教导出了两位绝世天才，而两位皆是天才，他们的表现又成全了自己的老师，成为一代著名的纵横家，所以高徒和名师之间是相互成全的。

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名师能化腐朽为神奇一个好老师是能够把很多学生带到一个不同的高度的，就像我们现在中小学入学的时候，为什么非要选一个好学校，最好是能找一个好的班主任，一个好老师对于学生的影响是不可限量的，也是无法用数据能够体现的，好的老师他们是能够遵循人的生长和教育规律的，无时无刻不体现出人性的关怀与教育的公正，即使成绩不能提高的太多，但是对于学生心灵的滋养，绝对是能够让学生踏上社会后，被社会广泛接受，不会出现人格缺失，性格问题，这都是名师的功劳。

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高徒弟懂得自己学习，严格自律【名师未必出高徒辩论名师出高徒还是高徒出名师】很多学生具有很好的学习品质，他们在学习的时候严格自律，只要老师讲过一遍的东西，他们都会严格的按照老师所布置的去做，在这之余还能够自己找一些东西来补充自己，提升自己，这种品质并不是所有人都有的，所以他们看起来并不太需要老师过多的指点，也不需要沿着老师去话题划重点。正是因为遇到了这样的学生，所以老师的任务会减轻很多，如果所有的学生都能够自律自学的话，相信老师也不会像现在这么被动。

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名师效应吸引好学生，形成良性循环。在我们周围，经常会有很多人千方百计的打探名师的各种信息，尤其是刚入学的时候，一定要知道名师教哪个班级，然后费劲心计，你要把学生送你去，这就是我们说的名师效应，平时能够吸引到很多优秀的孩子，而孩子本身就特别优秀，再加上名师的指点，成绩自然居高不下，形成良性循环，而很多人在这个时候会提出质疑，认为，如果给名师一些成绩一般的学生，名师可能教不出这么高的成绩，但是我们不要忘了，名师也是从普通老师一步一步干起来的，当初他们能够从人群当中脱颖而出一定是有过人之处，当然这里我们把那些通过走关系走后门，然后当上普通班或者是重点班班主任的猥琐小人过滤掉。
其实好的学生会成全一个老师，而一个好的老师会成全很多学生，学习是师生之间相互配合的事情，缺一不可，同时也是老师和学生相互成全的一个过程，我们作为一个学生，无论能遇到一个什么样的老师，都要认真学习，而作为一个老师，无论遇到什么样的学生，都要认真教书，能做到这样就足够了。

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