学生的接受能力当学生说老师教的不好 _学生

提问者应该不了解高中语文教材。语文学科涵盖面比较广，到现在为止教书近三十年，我还真没有意识到哪些知识是高考不考的东西。就你所说《诗经》、《楚辞》，前者开创了我国现实主义的诗风，后者开创了我国浪漫主义的诗风，可以说后人的诗歌风格都源自于此。你怎么认为老师不讲呢？人教版语文教材中都有出自这其中的文本，如《卫风?氓》、《离骚》。且不说后世文人写诗的时候有的还喜欢用楚辞体写作，如李白的《梦游天姥吟留别》一诗中有“云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟”的句子。教了多年语文，到现在仍抱着学习的态度，可以说生活处处皆语文，语文无处不在，语文考查的是阅读理解能力，也考查的是听说读写能力，更考查的是你个人修养思想情感审美等综合的素质，这里面所涉及的何止是语文课本表面所表现出的知识？人们常说，语文老师必须是杂家，融政史地于一身，必要时其它物化生、数学、英语都得会点儿，尤其写作文材料的选?。荒芩瞪现煳南轮乩? ，也得广泛阅读，增加知识面。此时，你能告诉我高考阅读题和作文从哪些方面拟题？只能说有一大概范围，但不能说你知道考哪些不考哪些知识。所以说，没有高考不考的知识，只有你想不到，讲不到的知识！

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应该教。但是要看学生的接受程度。接受能力强的详细教，不好的孩子，提一下就行，不用讲很详细
【学生的接受能力当学生说老师教的不好】

学生的接受能力 当学生说老师教的不好

学生的接受能力当学生说老师教的不好