明星|人文关怀和寓教于乐，从纪录片精髓之光照亮真人秀的发展之路明星

文章图片

文章图片

文章图片

文章图片

文章图片

文章图片

谈天说地，有“贝”而来。光影之间，方晓冷暖。大家好，我是天贝兄~

纪录片里蕴含着人文理念和教育意味，能够在平淡的故事中引发人们的反思与共鸣，从而获得超越主题意义的文化内涵。
【明星|人文关怀和寓教于乐，从纪录片精髓之光照亮真人秀的发展之路】前面提到过，纪录片从真实的人、真实的事以及真实的情感出发，但并非就是平铺直叙地记流水账，而是挖掘出更深层次的世间情趣和人性美好。

纪录片《幼儿园》在将镜头对准了学龄前儿童的幼儿园生活，将其中最富童趣的生活化片段提炼了出来，令整个影片始终保持着一定的娱乐性和幽默感。
《幼儿园》中孩子们的天真无邪常常引人捧腹大笑，而在采访中他们充满稚气的回答和一本正经地讲述也成为影片最有趣味性和真实感的特色之一。

纪录片的娱乐性是在真实原则上进行合理地提取与融入，而娱乐性与教育性的相得益彰更是纪录片保持生命活力的重要策略。
真人秀节目更加需要娱乐元素来撑起“秀”的特点。这种娱乐元素体现在人物表现真实自我和挑战自我极限的过程，从而实现传播社会正能量和寓教于乐的功能。

《一年级》除了记录了一年级新生从入校到逐渐适应再到与明星老师分别的真实故事之外，也没有忽视使真人秀节目更加出彩的“秀” 。
这主要交由更具有镜头感和角色扮演潜力的几位明星老师来负责。

实习班主任陈学冬和实习生活老师宋佳从开始时面对一大帮“难缠”萌娃的手足无措、欲哭无泪到后来与孩子们深切情谊、依依惜别。
这既是孩子们适应新生活、学习规矩和知识并收获成长的过程也是明星体验教师身份、增强自身能力和诉诸情感释放的过程。
此外明道、郭敬明、王涵、周笔畅等一众明星也参与客串，将节目的明星真人秀特质清晰地表现出来，与孩子们那种纯真与天然形成潜在的关联与对比，从而极大地增强了节目的张力和戏剧性。

而不同的家庭背景也造就了不同个性的孩子，用真实的情节来表现他们之间隔阂的消减和友谊的增进。
孩子们与父母亲人之间的关系也成为节目一条附加的关注线索，明星老师与家长以及家长与家长之间教育观念的碰撞与磨合相较于《幼儿园》来说则是更加深入与具体，对于当今社会的教育制度进行了一定程度的展现，也在试图探讨学校与家庭教育观念的变化和革新。

作为真人秀节目自然少不了游戏和比赛环节，节目设置了很多明星老师与孩子们的互动，在竞技与比赛中体味胜败和团结的力量，在这种寓教于乐的动态成长中教会孩子们健康向上、团结友爱，也铭刻着他们与明星老师别样的人生经历。