原来这么教孩子数数才是正确的( 二 ) _生活百科

爸爸在客厅对孩子说”1、2、3"，叫孩子去卧室告认妈妈"1、2、3" 。妈妈在卧室对孩子说"4、5、6、7"，孩子回到客厅告诉爸爸"4、5、6、7" 。这个方法，也是在培养孩子的记忆能力。
8. 双位数数，三位数数
爸爸、妈妈和孩子三人一起参与活动，每人每次说出二个或三个连续的数，往下接龙。比如，爸爸说"1、2"，妈妈说"3、4"，孩子说"5、6" 。再比如，妈妈说"2、3、4" ，孩子说"5、6、7"，爸爸说"8、9、10" 。这也是在培养孩子的专注力。
9-1. 让孩子当搬运工
在一个盘子里放几个水果，再准备一个空盘子。妈妈数"1"的同时，拿一个水果放进空盘子，妈妈数"2"的同时，再拿一个水果放到盘子里，妈妈数"3"的同时，又拿一个水果放到盘子里。最后引导孩子数盘子里有几个水果，并说出水果的总数来。再接下来，引导孩子按照刚才妈妈的做法重做一遍。
9-2. 让孩子当搬运工
在茶几上放三块积木和三颗花生。爸爸数"1"的同时，拿1块积木放进盘子，孩子数"1"的同时，拿1颗花生放进盘子。爸爸数"2"的同时，再拿1块积木放进盘子，孩子数"2"的同时，再拿1颗花生放进盘子。爸爸数"3"的同时，又拿1块积木放进盘子，孩子数"3"的同时，又拿1颗花生放进盘子。然后，引导孩子数盘子里积木和花生的个数，并引导孩子利用数数的结果说出总数。
当然，父母可以自创很多方法来让孩子当搬运工。比如，你在卧室，你可以对孩子说"妈妈想吃糖，请到客厅去帮妈妈拿3颗糖来。像这些方法，不仅是在培养孩子数学能力，还训练了语言能力、记忆力等。
10. 家庭总动员
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈排成一排。先引导孩子数人数，并让孩子说出总数。孩子数"1、2、3、4，4个人。紧接着，爷爷走开，再让孩子数人数。接下来奶奶、爸爸分别走开，每走一个人，叫孩子数人数。这样的活动多做几次，孩子自然会理解数与量的关系。
3岁前后，重点是培养孩子的数感2、3岁的孩子尽管会数数，但他不太理解数与实物的关系。所以最重要的是，家长要培养孩子的数感，也就是让孩子理解数与实物之间的关系。这是学习数学的基础的基础。
爸妈带孩子走路、上梯步，就要引导孩子数1、2、3...... 。爸妈带孩子看绘本，看图画等，也要引导孩子数实物。吃饭时，也引导孩子弄清几个人，配几个饭碗等。........
5岁前，不要脱离实物教数学。至于加减法，一定是5岁以后的事，视孩子的能力而定。要抬起头来，用心来想加减法，对孩子来说，是非常亏脑力的，家长不要轻易教孩子这样做。
5岁前，究竟要培养孩子哪些数学能力？5岁前，培养如下数学的基础能力。再说一遍，5岁前不可以让孩子抬头想数的加减。5岁前不要脱离实物教数学。

文章插图
总之，家长多同孩子一起多做一些亲子活动，孩子的数学能力（包括数学模型和数学思维）就自然而然地培养起来。

谢谢
这个真是因人而异了，有的孩子心智发育晚，逻辑思维没那么强学东西比较慢。
【原来这么教孩子数数才是正确的】我家大宝1岁半就自己认识颜色，数字数到10，能一个一个指着东西数。我家二宝现在2岁可以数到十几个数，但是指着数东西就不行了。